LINEBURG


<< Пред. стр.

страница 4
(всего 15)

ОГЛАВЛЕНИЕ

След. стр. >>

2 часа
7.
Экспертная работа
2,5-3 часа
3 часа

8.
Организационно-методическая работа

7 часов в неделю
28 часов
Всего
75 часов
75 часов







В течение одного учебного года объемные ориентировочные показатели деятельности педагога-психолога по видам деятельности составляют:

- индивидуальное обследование: 100-150 человек;

- групповое обследование: 10-20 классов (групп);

- индивидуальная консультация: 100-150 консультаций;

- индивидуальное занятие: 100-150 занятий;

- групповое занятие: 200 занятий;

- просветительская работа
со взрослыми: 40 занятий;

- участие в консилиумах,
комиссиях, административных
совещаниях : 10 заседаний.

Для работы педагога-психолога в образовательном учреждении выделяется индивидуальный кабинет, обеспечивающий необходимые условия для проведения диагностической, консультативной, развивающей и коррекционной работы.



















Контроль за деятельность педагога психолога.

№№
п\п
Аспекты контроля
Способ изучения
Критерии анализа
Ответственный
Срок
исполнения
Вид, форма отчетности
1.
Режим работы педагога - психолога.
Анализ цикло-
граммы рабочего времени педаго-
га - психолога.

- " -


Анкетирование
субъектов обра-
зовательного процесса.
1.Соответствие норм расхода време-ни на каждый вид деятельности тре- бованиям МО РФ (письмо МО РФ от 1 марта 1999 г. № 3)

2.Целесообразность распределения рабочего времени в течение недели.

3.Осведомленность субъектов образовательного процесса режимом работы педагога - психолога.

Администра-
тор, курирую-
щий педагога-
-психолога.
Август
Совещание
при директоре.
2.
Нормативно-правовая база,
регламентирующая деятель-
ность педагога - психолога.
Анализ докумен-
тации.
Наличие следующих документов:
- этический кодекс педагога-психоло-
га;
- Положение о Психологической слу-
жбе образования округа Муром;
- Положение о городской ПМПК;
- Рекомендации управления образова-
ния округа Муром по распределению рабочего времени педагога - психо -
лога и форм учета деятельности спе-
циалиста;
- Положение о психолого-медико-педагогическом консилиуме.
-Положение о кабинете педагога-пси-
холога.
Администра-
тор, курирую-
щий педагога-
-психолога.
Август
Совещание
при директоре.
3.
Отчетная документация педагога - психолога.
Анализ документации.
Наличие и своевременное, грамотное оформление рабочей документации педагога - психолога.
Выполнение требований к рабочей документации педагога - психолога
(Письмо МО РФ от 1 марта 1999 г. № 3, рекомендации управления образо-
вания)
Администра-
тор, курирую-
щий педагога-
-психолога.
Август
Справка.
4.
Планирование деятельности педагога - психолога.
Анализ документации.
Наличие перспективного плана деяте-
льности педагога - психолога.
Наличие планов на сроки, приятые как отчетные в образовательном уч-
реждении.
Использование концептуального под-
хода в составление плана деятельности педагога - психолога.
Соответствие цели, задач деятельнос-
ти педагога - психолога концепции развития и приоритетных направлений работы образовательно-
го учреждения.
Учет запросов субъектов образовательного процесса и выявленных проблем по итогам года при планировании деятельности.
Эффективность выбора методов, нап-
равлений деятельности, организаци-
онных форм по решению поставленных задач.
Администра-
тор, курирую-
щий педагога-
-психолога.
Сентябрь
Совещание при директоре.
5.
Коррекционная и развиваю-
щая работа.
Изучение
1.коррекционно-
развивающих программ;
2.журнала груп-
повых форм ра-
боты;
3.карт психолого
-медико-социа -
льной помощи
ребенку;
4.заключения по
результатам пси-
ходиагностичес-
ких исследова -
ний.
5.индивидуаль -
ных программ.
Степень охвата детей "группы риска"
коррекционно-развивающей работы.
Соответствие коррекционно-развива-
ющих граграмм (индивидуальных,
групповых) статусу ребенка (дефекту
развития группы детей).


Наличие динамики в развитии детей "группы риска".





Система работы с "одаренными деть-
ми".
Администра-
тор, курирую-
щий педагога-
-психолога.
Сентябрь

По мере на-
чала органи-
зации кор-
рекцуионно-
-развиваю-
щих занятий.
По мере
окончания
коррекцион-
но-развива-
ющих заня-тий.

В течение
года.









Справка.






Справка, сове-
щание при
директоре.

Анкетирование
учащихся.
Уровень удовлетворенности учащих-
ся (детей) занятиями с педагогом-психологом.
Администра-
тор, курирую-
щий педагога-
-психолога.
По мере око-
нчания кор-
рекционно-
-развиваю-
щих занятий.
Справка.

Анкетирование родителей.
Уровень удовлетворенности родите -
лей занятиями педагога - психолога с детьми.
По мере око-
нчания кор-
рекционно-
-развиваю-
щих занятий.
Справка.
6.
Работа педагога-психолога с
педагогами.
Изучение документации.
Посещение се-
минаров, мето -
дических объе-
динений, твор-
ческих групп и
др.
Анкетирование
педагогов.
Наличие системы работы с педагога-ми.
Дифференцированный подход к выбору методов и организационных форм в работе с педагогами.
Диагностическая основа работы с
кадрами.
Эффективность работы педагога-пси-
холога с педагогами.
Удовлетворенность педагогов деяте-
льностью педагога-психолога.
Администра-
тор, курирую-
щий педагога-
-психолога.


Сентябрь
(в течение
года)
Апрель

Май

Май


Справка




Справка
7.
Работа педагога-психолога с родителями.
Изучение доку-
ментации.
Посещение роди-
тельских собра -
ний, семейных
клубов и др.
Анкетирование
родителей.
Наличие системы работы с родителями.
Дифференцированный подход в работе с семьями различных социа-
льных групп.
Диагностика основы работы с роди-
телями.
Эффективность работы с родителями
различных социальных групп.
Удовлетворенность родителей деяте-
льностью педагога-психолога.
Администра-
тор, курирую-
щий педагога-
-психолога.
Сентябрь

В течение года

Апрель

Май







Справка
8.
Участие в работе психолого-
-медико-педагогического
консилиума.
Изучение анали-тических матери-
алов, представ -
ленных на конси-
лиум.
Грамотность проведения экспертной
работы к ПМПк.
Адекватность разработки стратегии сопровождения ребенка в процессе
обучения.
Система консультативной и органи-
зационной-методической помощи
всем субъектам в организации работы с детьми.
Реализация всех решений консилиума в установленный срок.
Эффективность сопровождения ребенка.
Администра-
тор, курирую-
щий педагога-
-психолога.
По мере про-
ведения
ПМПк.


В течение
сроков вы -
полнения ре-
шений ПМПк.

По мере пол-
ного выпол-
нения реше-
ний ПМПк.











Справка, приказ.
9.
Аналитическая деятельность

<< Пред. стр.

страница 4
(всего 15)

ОГЛАВЛЕНИЕ

След. стр. >>

Copyright © Design by: Sunlight webdesign