LINEBURG


<< Пред. стр.

страница 10
(всего 15)

ОГЛАВЛЕНИЕ

След. стр. >>





7. Журнал учета групповых форм работы (форма 7).

(Форма 7.)

№№
п\п
Дата про-
ведения
Категория
слушателей
Тема занятий,
поднимаемая
проблема,
форма проведения.
Примечание.



8. При организации коррекционно - развивающей работы социальный педагог составляет программу занятий, которая должна соответствовать следующим требованиям:
1. Пояснительная записка:
- актуальность, цель программы, позволяющая определить её значимость для преодоления проблем ребенка (группы);
- задачи, определяющие пути достижения цели участником (участниками) занятий;
- содержание (системы мер по преодолению проблем ребенка (группы) и этапы реализации программы по срокам).

2. Тематическое планирование.
Дата
Наименование упражнений (без описания),
форм работы
Примечание.


3. Планируемый результат работы с ребенком (группой).
4. Список литературы, используемой при составлении программы.

Ведущий__________________________________________________________
( Ф.И.О., должность).

9. В конце учебного года социальный педагог составляет аналитической отчет о своей работе, в который входит как количественный, так и качественный анализ результатов деятельности.
Индикативные показатели деятельности социального педагога (количественные показатели).












Форма № 9.

Индикативные показатели деятельности социального педагога.

1. В целом проведено за________________________________________(период)
2. Всего приёмов детей (количество, возраст детей)________________________
____________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Всего приёмов взрослых (количество, категория взрослых)________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
4. Проведено индивидуальных обследований (первичных, вторичных, количество, категория обследуемых)___________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. Проведено групповых диагностик (количество, категория обследуемых)____
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6. Проведено индивидуальных коррекционно - развивающих занятий (количество, категория детей)_________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7. Проведено групповых коррекционных и развивающих занятий (количество, категория слушателей)_________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
8. Проведено обследований семей ( количество, проблема)__________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
9. Участие в научно - методической работе школы (количество, темы мероприятий, плановые, внеплановые)_______________________________________
____________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
10. Участие в проведении психолого - медико - педагогическом консилиуме (количество, темы, плановые, внеплановые)_______________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
11. Работа с социумом (виды работы, с какими организациями по каким проблемам взаимодействовал)_____________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
12. Профессиональное определение детей и трудоустройство выпускников (какие мероприятия проведения, категория участников)_______________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
13. Другие виды работ:________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
14. Проблемы в работе:________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Социальный педагог__________________________________




Качественный анализ деятельности социального педагога.

1. Степень реализации цели и задач запланированной работы на учебный год. Причины не выполненной работы и появлении незапланированной деятельности.
2. Обобщенный анализ результатов диагностической работы, проводимой в соответствии с планом.
3. Обобщенный анализ консультативной, просветительской и профилактической работы.
4. Анализ эффективности коррекционной работы с учащимся (воспитанником), группой детей, семьей.
5. Обобщенный анализ мероприятий по охране и защите прав детей и подростков, проведенных за год.
6. Степень участия социального педагога в создании обстановки психологического комфорта и безопасности личности обучающихся (воспитанников); обеспечения охраны их жизни и здоровья.
7. Проблемы, условия и причины их возникновения; задачи и методы их решения.
Отчет социального педагога сопровождается таблицами, графиками, диаграммами и др.


Приложение № 2

Общая характеристика семей
___________________класса.

Классный руководитель______________________________________________
___________________________________________________________________
1. Количество детей в классе: всего____________________________________
мальчиков___________________________, девочек_______________________
2. Количество семей:
полных____________________________________________________________
неполных__________________________________________________________
3. Количество родителей: всего________________________________________
4. Образовательный уровень родителей:
- высшее образование:________________________________________________
- среднее специальное образование:____________________________________
- среднее образование:________________________________________________
- основное образование:_______________________________________________
- образование менее 9 классов:__________________________________________
5. Количество детей в семье:
- более 3 человек______________________________________________________
- трое детей__________________________________________________________
- двое детей__________________________________________________________
- один ребенок________________________________________________________
6. Работают :
- на государственных предприятиях______________________________________
- в частных организациях_______________________________________________
- не работают_________________________________________________________
7. Типология семей:
- благополучная_______________________________________________________
- неблагополучная_____________________________________________________
- семья социального риска______________________________________________
- дисфункциональная _________________________________________________
8. Жилищные условия:
- удовлетворительные_________________________________________________
- неудовлетворительные_______________________________________________
9. Обеспеченность семьи:
- малообеспеченная ___________________________________________________
- семья со средним достатком___________________________________________
- обеспеченная _______________________________________________________
10. Педагогическая компетентность семьи:
- родители имеют авторитет для ребенка__________________________________
____________________________________________________________________
- родители не участвуют в воспитании ребенка____________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________
- родителям требуется помощь в воспитании детей_________________________
____________________________________________________________________
11. Отношение родителей к школе:
- имеют активную позицию____________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
- нейтральное отношение______________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
- родители не взаимодействуют со школой_______________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________




Классный руководитель______________________________________________

Дата_______________________________________________________________

























Приложение № 3.

Акт обследования ребенка и его семьи.

№№
п\п
Параметры
Сведения, заключение
1.
Дата обследования
2.
Состав комиссии
(Ф.И.О., должность)

3.
Сведения о ребенке и его семье:

Ф.И.О. ребенка

Дата рождения

Место рождения

Национальность

Адрес проживания, телефон

Адрес прописки, телефон

Родители (Ф.И.О., место работы, должность)
Отец:


Мать:

4.
Обучение ребенка

Место обучение

Количество оконченных классов, дата окончания

Успеваемость

русский язык

литература

алгебра

геометрия

история

география

биология

иностранный язык

физика

химия

физическая культура

труд

экономика

экология

Предметы, вызывающие интерес у ребенка

Предметы трудно дающиеся ребенку

Способность к обучению (нужное подчеркнуть)
высокий уровень
средний уровень
низкий уровень
Интересы вне учебное
время
кружки:

факультативы:

клубы, школы:

любимые занятия:
Опоздание в учебное
заведение ( нужное
подчеркнуть)
- частые

- периодические

- нет
Наличие прогулов
(нужное подчеркнуть)
- частые

- периодические

- нет
Отношения с учащими-
ся (статус ребенка в
коллективе)
- лидер

- предпочитаемый

- принятый

- отвергнутый
Отношение с учителя-
ми
- положительные со всеми

- есть значимая личность для ребенка

- нейтральные со всеми

- конфликтные (с кем?)
5.
Поведение ребенка

Положительные каче-
ства характера




Отрицательные качест-
ва личности ребенка




<< Пред. стр.

страница 10
(всего 15)

ОГЛАВЛЕНИЕ

След. стр. >>

Copyright © Design by: Sunlight webdesign