LINEBURG


<< Пред. стр.

страница 2
(всего 13)

ОГЛАВЛЕНИЕ

След. стр. >>

Ii?ii i?aaiieaaaou, ?oi a eeannao aoiaieoa?iiai e oeeieiae?a-
neiai i?ioeeae iaai aoaao eiaou aicii?iinou i?aaei?eou o?aueiny oioy
au ii aaa yeaeoeaiuo eo?na ii ?onneiio ycueo, eiino?aiiiio ycueo,
eeoa?aoo?a. A yoii neo?aa ia?aeeaeuii aoaoo eaoe caiyoey ii 2?3 yeae-
oeaiui eo?nai (eioi?ua a neaao?uai naiano?a eee o?aaiii aiao niiaoo
niaieouny a?oaeie yeaeoeaiuie eo?naie). Neaaoao o?eouaaou e ?ene oiai,
?oi eaeea-oi eo?nu iiaoo ieacaouny iaaino?aaiaaiiuie, iiyoiio aaa
eo?na ii i?aaiaoo iaai ?anniao?eaaou eae iaiaoiaeiue ieieioi.
Auei au ?aeaoaeuii aee??eou a iaeao yeaeoeaiuo eo?nia i?ia?ai-
iu, ioee?a?ueany oaeaaie iai?aaeaiiinou?. Yoi iicaieeei au iieiaa
o?anou cai?inu ?aciuo a?oii o?aueony.
Eae o?a ioia?aeinu, a aaiiii nai?ieea eiaaony oanou i?ia?aii ii
?onneiio ycueo. Oneiaii eo ii?ii ?acaaeeou ia aaa a?oiiu. Ia?aay

10
a?oiia i?ia?aii i?eaioe?iaaia ia iaeaaaiea i?aeoe?aneeie iaaueaie
onoiie e ienuiaiiie ?a?e. E yoie a?oiia ii?ii ioianoe neaao?uea
i?ia?aiiu: «?onneee ycue aey aiai?aiey e ienuia», «Aaeiaie ?onneee ycue»,
«I?aeoe?aneay noeeenoeea». Yoe eo?nu ii?ii i?aaei?eou a eeannao
e?aiai i?ioeey. Aaiiua eo?nu iiaoo aua?aou o?aueany, caeioa?ani-
aaiiua a iiauoaiee ea?anoaa naiae onoiie e ienuiaiiie ?a?e.
A?oao? a?oiio ninoaaey?o i?ia?aiiu «Oneiaey oniaoiie eiiioie-
eaoee» e «?onneee ycue a aeaeiaa eoeuoo?». Iie oae?a iai?aaeaiu ia
iiauoaiea o?iaiy ?a?aaie eoeuoo?u o?aueony, ii ia iniiaa inaiaiey
ii?aaaeaiiuo oai?aoe?aneeo ciaiee. Nei?aa anaai yoe i?ia?aiiu iiaoo
aaou iaeaieuoee yooaeo a eeannao oeeieiae?aneiai i?ioeey.
Ec o?ao i?ia?aii ii eeoa?aoo?a, aee??aiiuo a yoio nai?iee, aaa
iiaoo auou eniieuciaaiu a eeannao e?aiai i?ioeey. Yoi i?ia?aiia
«Oi?iu ooai?anoaaiiiai iuoeaiey a ?onneie eeoa?aoo?a OO aaea», ?an-
n?eoaiiay ia ?acaeoea o o?aueony naiaiaiie, ia?aciie ienuiaiiie e
onoiie ?a?e e oi?ie?iaaiea o ieo iaauea ?oaiey nei?iuo i?iecaaaa-
iee. I?ia?aiia «Nia?aiaiiue ioa?anoaaiiue eeoa?aoo?iue i?ioann»
ii?ao caeioa?aniaaou oao, eoi e?aeo ?eoaou e oioae au i?eaioe?iaaouny
a nia?aiaiiie eeoa?aoo?a. Aicii?ii, ?oi iaa i?ia?aiiu iiaoo eiaou
ni?in a aeiiaceyo e eeoayo, i?eaioe?iaaiiuo ia ainoaoi?ii aunieee
o?iaaiu iauaai ia?aciaaiey. O?aouy i?ia?aiia ? «N?aaieoaeuiia eco-
?aiea ?onneie e aiaei-aia?eeaineie eeoa?aoo? OO aaea» ? aoaao eioa?an-
ia o?aueiny eeannia oeeieiae?aneiai i?ioeey, iniaaiii oai, eoi i?aa-
iieaaaao iieo?eou i?ioanneiiaeuiia oeeieiae?aneia ia?aciaaiea. Yoio
yeaeoeaiue eo?n aaao aicii?iinou ia oieuei noi?ie?iaaou eeoa?aoo?i-
aaa?aneea ciaiey o o?aueony, ii e iieo?eou ei iaeioi?ia i?aanoaaeaiea
i iaoiaao iao?aiey ia oeeieiae?aneii oaeoeuoaoa.
Eo?n ii o?aioocneiio ycueo «O?aioocneay e ?inneeneay iieiaa?u: i?i-
aeaiu, eioa?anu, ia?ou» iaeaieaa nicao?ai aoiaieoa?iiio i?ioee?, oioy
ii?ao auou i?aaei?ai a eeannao e?aiai i?ioeey. Iaeao i?ia?aii «English
profile» niaa??eo aa?eaiou i?ia?aii, eioi?ua iiaoo auou eniieuciaaiu a
eeannao ?acee?iiai i?ioeey. I?ia?aiia «Intercultural Issues», ii?aeoe,
aieuoa anaai iiaieaao o?aueiny, eca?aaoei oeeieiae?aneee i?ioeeu.
Aey oniaoiie ?aaeecaoee iaaaaiae?aneiai iioaioeaea aua?aiiuo
yeaeoeaiuo eo?nia io o?eoaey iio?aaoaony i?aaaa?eoaeuiay iiaaioiaea,
eioi?ay aee??aao i?a?aa anaai iciaeiieaiea n o?aaii-iaoiae?aneei
eiiieaeoii eo?na. Oaeie eiiieaeo ninoieo ec iieiiai oaenoa o?aaiie
i?ia?aiiu, o?aaiiai iiniaey aey o?aueony, ?aai?ae oao?aae, iaoiae-
?aneiai iiniaey aey o?eoaey. Ninoaa OIE ii ?acee?iui yeaeoeaiui
eo?nai ii?ao eiaou ?acee?ey.
A aaiiii nai?ieea aaaony ecei?aiea iniiaiuo iiceoee i?ia?aii
yeaeoeaiuo eo?nia. Iieiua oaenou i?ia?aii i?eaaaaiu ii o?ai eo?-
nai, ioe?uaa?uei ?acaaeu nai?ieea, ? «?onneee ycue aey aiai?aiey e
ienuia», «Oi?iu ooai?anoaaiiiai iuoeaiey a ?onneie eeoa?aoo?a OO
aaea», «O?aioocneay e ?inneeneay iieiaa?u: i?iaeaiu, eioa?anu, ia?ou».

11
Iieiua oaenou yoeo i?ia?aii aa?o i?aanoaaeaiea e ia iniaaiiinoyo
i?ia?aii yeaeoeaiuo eo?nia, e ia eo ?aciiia?acee n oi?ee c?aiey ia-
oiae?aneie no?oeoo?u.
A iaiie ec oeacaiiuo i?ia?aii («Oi?iu ooai?anoaaiiiai iuoea-
iey a ?onneie eeoa?aoo?a OO aaea») iniaaiii ynii ?ane?uaaaony iai?aa-
eaiiinou ia inaiaiea iaoiaia aayoaeuiinoe, oa?aeoa?iay aey aieuoei-
noaa yeaeoeaiuo eo?nia. Aaiio? i?ia?aiio ioee?a?o aaa iaeaieaa
cia?eiuo iiei?aiey i?aaeaaaaiie iaoiae?aneie nenoaiu:
? Aeneonneiiiinou i?aaeaaaaiuo iaoa?eaeia, iiiaiaa?eaioiinou a
eioa?i?aoaoee ooai?anoaaiiuo i?iecaaaaiee, naiaiaa ?anno?aaiee e
?aciiia?acea oi?ae c?aiey ia i?aaiao.
? I?eioei i?ioeai?a?eainoe iaoa?eaeia, i?aaiieaaa?uee, ?oi i?e
eco?aiee iaeioi?uo oai o?aueany aoaoo ia oieuei niiinoaaeyou i?ioe-
aiiiei?iua oi?ee c?aiey e?eoeeia ia ooai?anoaaiiia i?iecaaaaiea eee
i?ioeaiiiei?iua ii naiaio oa?aeoa?o ynoaoe?aneea e ie?iaicc?ai?a-
neea ooai?anoaaiiua nenoaiu, ii ii ia?a nianoaaiiiai aae?aiey ?an-
oe?ii ii?iaa?aaou, ei??aeoe?iaaou nianoaaiiua auaiau, naaeaiiua ia
i?aauaouai yoaia.
Oaeei ia?acii, i?aaeaaaaiue eo?n aie?ai iia?oceou o?aueony a
ie? aeneonnee ii eeoa?aoo?iui i?iaeaiai. Eia?a aiai?y, eo?n i?eai-
oe?oao ia iaeaaaiea o?aueieny iaoiaii aeneonnee.
Iciaeiieaiea n i?ia?aiiie «?onneee ycue aey aiai?aiey e ienuia»
aaao aicii?iinou oaeaaou aua iaio ioee?eoaeuio? ?a?oo iiiaeo yeaeoeaiuo
eo?nia ? i?eaioaoe? ia onaiaiea o?aueieny iaoiaia, eioi?ua o?aueany
iiaoo eniieuciaaou i?e ?aoaiee cia?eiuo aey ieo i?iaeai, auoiayueo ca
?aiee oeieuiie ?ecie. A ?anoiinoe, a i?ia?aiia ii aaiiiio eo?no aiai?eo-
ny i iaiaoiaeiinoe caueou io iioiea eioi?iaoee, iaiaeay ?anou eioi?ie
iai?aaeaia ia oi, ?oiau «iao?a?eou, iaiaioou eee ia?aaeou».
A i?ia?aiia «O?aioocneay e ?inneeneay iieiaa?u: i?iaeaiu, ei-
oa?anu, ia?ou» iaoea io?a?aiea aua iaia oa?aeoa?iay ?a?oa iiiaeo
yeaeoeaiuo eo?nia: i?eaioaoey ia aee??aiea o?aueony a ie? ?aaeuiuo
i?iaeai nia?aiaiiie iauanoaaiiie ?ecie.
Inaieou yeaeoeaiue eo?n ? aaei ainoaoi?ii o?oaiaieia. Iaai ii-
iyou caiunae eo?na, aai iaoiae?aneo? eiino?oeoe?, nicaaou aaoi?neo?
aa?ne? eo?na, iaaoiaou niiniau i?acaioaoee eo?na o?aueiny. Ia ana
o?aaoaony iaiaei a?aiaie. A anee iaai inaieou aaa eee o?e eo?na? Aic-
ii?iue ioou ?aoaiey i?iaeaiu ? o?eoaeuneay eiiia?aoey, aee??aiea
a iiaaioiaeo yeaeoeaiuo eo?nia a?oiiu o?eoaeae ec iaiie oeieu, a
ii?ao auou, e ec ianeieueeo ninaaieo oeie.
Eiia?ii, inaiaiea yeaeoeaiuo eo?nia iio?aaoao iaiaeuo oneeee.
Ii a oi ?a a?aiy ?acoeuoaou caiyoee ii yeaeoeaiui eo?nai iiaoo aaou
e aieuoia ?oanoai oaiaeaoai?aiey, a nai iiuo ?aaiou ii i?aiiaaaaie?
yeaeoeaiuo eo?nia ii?ao noaou aa?iui oaeoi?ii i?ioanneiiaeuiiai
?inoa e eiaou naiei neaanoaeai iiaue acaeya ia i?iaeaiu eco?aiey
ii?iaoeaiiai eo?na.

12
IIA?IAIUA
I?IA?AIIU
YEAEOEAIUO
EO?NIA




13
РУССКИЙ ЯЗЫК
ДЛЯ ГОВОРЕНИЯ И ПИСЬМА
E.A. Ieeineaaneee,
aeaaaiee Ia?aoia?iaiie aeaaaiee iaoe aunoae oeieu,
a-? oeeie.iaoe, i?ioanni?, caaaao?uee eaoaa?ie niiinoaaeoaeuiiai
eco?aiey ?onneiai e a?oaeo ycueia IAO eiaie I.A. Eiiiiiniaa



Iiynieoaeuiay caienea

Eo?n «?onneee ycue aey aiai?aiey e ienuia» i?aaiacia?ai a ea?a-
noaa yeaeoeaiiai aey 10 eeanna e?aie i?ioeeuiie oeieu. Eo?n iie?a-
aony ia oa ciaiey, oiaiey e iaauee o?aueony, eioi?ua auee iieo?aiu
eie a i?ioanna eco?aiey aaciaiai eo?na ?onneiai ycuea.
A ioee?ea io aaciaiai i?aaeaaaaiue yeaeoeaiue eo?n iineaaiaaoaeu-
ii ?aaeecoao aaeinoaaiio? oaeu: iao?eou niciaoaeuiiio auai?o eiaiii
oaeeo ycueiauo n?aanoa, eioi?ua iaeeo?oei ia?acii au?a?a?o iuneu e
?oanoai aiai?yuaai eee ieoouaai. I?e oaeii auai?a neaaoao aoiaou ia
oieuei i oii, ?oiau oi?ii niiaueou i «iiei?aiee aae», ii e i noauae-
oeaiii ioiioaiee aaoi?a eae e yoiio «iiei?aie?», oae e e aa?anaoo
onoiie e ienuiaiiie ?a?e. Iai?aiaiiui oneiaeai iioeiaeuiiai auai?a
yaeyaony oae?a iiieiaiea annioeaoeaiiai iioaioeaea neiaa, eioi?ue
ii?ao eeai niinianoaiaaou oaeyi aaoi?a, eeai iaoaou eo ainoe?aie?.
No?aoaae?aneay oaeu eo?na ? iao?eou oeieuieeia yooaeoeaiiio
?a?aaiio iiaaaaie?. Oaeia iiaaaaiea ia ii?ao auou noi?ie?iaaii aac
i?aaaa?eoaeuiiai ?aoaiey oao caaa?, niaieoiiinou eioi?uo ninoaaeyao
oaeu aaiiiai eo?na.
O?aaii-iaoiae?aneee eiiieaeo, iaania?eaa?uee i?aiiaaaaiea eo?-
na, ninoieo ec o?aaiiai iiniaey aey oeieuieeia e iaoiae?aneeo ?aei-
iaiaaoee aey o?eoaey. O?aaiia iiniaea ii eo?no ? eieaa «Eae iunee
auneacaou naay, a?oaiio eae iiiyou oaay?». Iacaaiea eieae yaeyaony ec-
iaiaiiie oeoaoie ec ecaanoiiai noeoioai?aiey O.E. O?o?aaa, cao?auae
«eae na?aoo auneacaou naay?».
O?aaiia iiniaea ninoieo ec aaaaaiey, 4 iniiaiuo ?acaaeia e cae-
e??aiey.
Aaaaaiea i?aaiieaaaao iano?aaiea n o?aueieny oaiiinoe iieo?ai-
iuo eie a iniiaiie oeiea ciaiee, oiaiee e iaaueia ii ?onneiio ycueo
aey nianoaaiii ?a?aaie aayoaeuiinoe e aey onaiaiey i?aaee i?aaiiena-
iey. Oaeu oaeiai iano?aaiey ? ia i?inoia iiaoi?aiea, ii niciaoaeuiay
ioaiea nianoaaiiiai iioaioeaea eae iineoaey ycuea e eae auioneieea
aaciaie oeieu aey oiaiey ?aoaou nioeaeuii e ee?iinoii cia?eiua ca-
aa?e ? iaeeo?oei ia?acii oiaou au?a?aou naie iunee e ?oanoaa.

14
?acaae I «Oi?o auou oi?iui» iinayuai iaoiaai aiaeeca niaa??a-
oaeuiie noi?iiu ycueiauo ciaeia, i?a?aa anaai neia e i?aaei?aiee.
Oaeu ?acaaea ? iao?eou au?eaiyou eiiiiiaiou ieaia niaa??aiey e
iaoiaeou ?aciiia?aciua n?aanoaa aey oi?iaeuiiai au?a?aiey caaaiii-
ai niaa??aiey. Inaiaiea ooiaaiaioaeuiuo eaae yoiai ?acaaea e ?aoa-
iea eiie?aoiuo caaa? aie?iu iicaieeou oeieuieeai iaeneiaeuii oi?-
ii niiauaou i «iiei?aiee aae».
?acaae II «Iia ioiioaiea e niiauaaiiio» niaa??eo iaiaoiaeiua
oai?aoe?aneea naaaaiey e eiie?aoiua oi?a?iaiey, iicaiey?uea ioaa-
eeou niiauaiea i «iiei?aiee aae» io niiauaiey i oii, «i?aaeony» ee
oaeia iiei?aiea aaoi?o eee «ia i?aaeony». Oaeu ?acaaea ? iao?eou ia
oieuei au?eaiyou noauaeoeaiue ioaii?iue eiiiiiaio, ii e au?a?aou
aai, anee yoi niioaaonoaoao caiuneo aaoi?a.
?acaae III «Iia ioiioaiea e niaanaaieeo» niaa??eo naaaaiey i oii,
eae au?aceou naia ioiioaiea e niaanaaieeo, eniieucoy aey yoiai eae
niaoeaeece?iaaiiua n?aanoaa, oae e n?aanoaa, ia ioaaeeiua io niiaua-
iey i «iiei?aiee aae» e ia ioaiea yoiai «iiei?aiey». A yoii ?a ?ac-
aaea i?oieiae?aneea i?iaeaiu (i?aaiienaiea, i?oiyiey) ?anniao?eaa-
?ony eae n?aanoai, iaeaa?a?uaa eiiioieeaoe? e au?a?a?uaa oaa?aiea
e aa?anaoo. Oaeu ?acaaea ? iao?eou eniieuciaaou ?acee?iua ycueiaua
n?aanoaa aey au?a?aiey naiaai ioiioaiey (a ia?ao? i?a?aau aa?eeaiai
e oaa?eoaeuiiai) e aa?anaoo niiauaiey.
?acaae IV «Eaeea annioeaoee ii?ao aucaaou iie auai??» iinayuai
ia nianoaaiii niaa??aoaeuiiio, ii annioeaoeaiiio eiiiiiaioo cia?a-
iey neia e i?aaei?aiee, e eioi?iio iiiaea aa?anaou ieacuaa?ony ia
iaiaa ?oanoaeoaeuiu, ?ai e ?acee?iui noauaeoeaii-ioaii?iui eiiii-
iaioai. Oaeu ?acaaea ? iao?eou oeieuieeia i?aaeeuii ioaieaaou anni-
oeaoeaiue iioaioeae neia e i?aaei?aiee, eniieucoy aai a naieo oaeyo
eeai ioeacuaaynu io n?aanoa au?a?aiey n ia?aeaoaeuiui iioaioeaeii.
Caee??aiea «Oiaou aua?aou no?ieoaeuiua iaoa?eaeu aua ia cia-
?eo iino?ieou aii» e?aoei ?anneacuaaao i aaeuiaeoeo oaaao, naycai-
iuo n oiaieai nicaaaaou oaenou ?acee?iiai oeia e a ?acee?iuo oneiae-
yo, i oii, ?aio aua i?aanoieo iao?eouny, n oai ?oiau oiaou iaeeo?oei
ia?acii au?a?aou naie iunee e ?oanoaa, aicaaenoaiaaou ia aa?anaoa,
niaa?oainoaiaaou naay eae ycueiao? ee?iinou. Oaeu ?acaaea ? iiea-
caou ia?niaeoeau ?aaiou a caaaiiii eo?nii iai?aaeaiee, a oae?a o?ac-
ai ioaieou iieo?aiiua a ?acoeuoaoa caiyoee ciaiey e oiaiey.
O?aaiia iiniaea «Eae iunee auneacaou naay, a?oaiio eae iiiyou
oaay» i?aaieciaaii ii iiaoeuiiio i?eioeio. ?acaae I «Oi?o auou oi?-
iui» i?aanoaaeyao niaie ia?aue aa?iue naiinoiyoaeuiue iiaoeu, ni-
aa??aiea eioi?iai ynii ec caaeaaey. ?acaaeu I e II «Iia ioiioaiea e
niiauaaiiio» e «Iia ioiioaiea e niaanaaieeo» ii?ii auaaeeou eae
aoi?ie iiaoeu, niaa??aieai eioi?iai yaey?ony noauaeoeaiua oneeey
iiaeeyou ia oi?iinou io?a?aiey «iiei?aiey aae». Aaiaiue ?acaae, ii-
nayuaiiue oaeiio iniuneaie? aa?iaeoeo iiiyoee eo?na ?onneiai ycu-

15
ea aaciaie oeieu, eioi?ia iaiaoiaeii ia oieuei aey ienuia, ii e aey
anao a?oaeo aeaia ?a?aaie aayoaeuiinoe, ninoaaeyao o?aoee iiaoeu. Ii
oniio?aie? o?eoaey aai ii?ii eco?aou e a naiii ia?aea eo?na, e iinea
ia?auo aaoo iiaoeae n ?acee?iie noaiaiu? aeoaeiu (iia?iaiaa ni. «Ia-
oiae?aneea ?aeiiaiaaoee e aaiaiiio ?acaaeo»). ?acaae IV «Eaeea anni-
oeaoee ii?ao aucaaou iie auai?» i?eiueaao ei aoi?iio iiaoe?, ia-
iaei yaeyaony iaiaa aa?iui, ?ai ?acaaeu II e III, e a neo?aa iaainoaoea
a?aiaie eiaiii yoio ?acaae ii?ao auou nie?auai (eee aa?a iiouai).
Caee??eoaeuiue ?acaae iinayuai ii?aaaeaie? aaeuiaeoeo iai?aaea-
iee ?aaiou oeieuieea ii niaa?oainoaiaaie? naay eae ycueiaie ee?ii-
noe e i?e iaainoaoea a?aiaie ii?ao auou ?aeiiaiaiaai o?aueiny aey
naiinoiyoaeuiiai eco?aiey.
Oaeei ia?acii, eo?n a caaeneiinoe io eiee?anoaa eia?ueony ?a-
nia e eioa?ana o?aueony ii?ao auou i?aanoaaeai e anaie ?acaaeaie
o?aaiiai iiniaey, e oieuei I, II e III ?acaaeaie.
«Iaoiae?aneea ?aeiiaiaaoee aey o?eoaey» i?aanoaaey?o niaie eii-
iaioa?ee e oaenoo o?aaieea, aai oai?aoe?aneei iiei?aieyi, aii?inai e
caaaieyi, a oae?a niaa??ao ioaaou ia ana yoe aii?inu e caaaiey.
Iineieueo i?aaeaaaaiue eo?n ? yeaeoeaiue, ?aaioa o?eoaey ai
iiiaii aoaao ii?aaaeyouny o?iaiai iiaaioiaee o?aieeia, eo niiniaii-
noyie, a naiia aeaaiia, eo caeioa?aniaaiiinou? (eee iacaeioa?aniaai-
iinou?) iano?aaaiuie aii?inaie. Iiyoiio «Iaoiae?aneea ?aeiiaiaa-
oee» aaea?o iinoiyiiue aeoaio ia oai?aoe?aneie e i?aeoe?aneie
oaiiinoe i?aaeaaaaiuo aii?inia e caaaiee. O?aueany aie?iu ynii i?aa-
noaaeyou, aey ?aoaiey eaeeo eiaiii caaa? e a eaeeo neooaoeyo ei iea-
?oony iaiaoiaeiuie niioaaonoao?uea ciaiey e oiaiey. E?iia oiai, a
«Iaoiae?aneeo ?aeiiaiaaoeyo» o?eoaeu iaeaao eioi?iaoe? i oii, ea-
eea ?acaaeu yaey?ony aanie?oii iaiaoiaeiuie aey ?aoaiey ooiaaiai-
oaeuiuo caaa? eo?na, a eaeea ii?ii ?aaooe?iaaou e aa?a iionoeou, anee
caiyoey ia aucuaa?o caeioa?aniaaiiinoe o?aieeia.
«Iaoiae?aneea ?aeiiaiaaoee» ie a eiae noaiaie ia i?aaiieaaa?o
no?iaie ?acaeaee iaoa?eaea ii o?ieai. Ii caiuneo aaoi?a, o?eoaeu ia
oieuei ii?ao, ii e aie?ai o?eouaaou eioa?anu e ?aeaiey o?aieeia, ai
anao iia?iaiinoyo eco?ay oi, ?oi o?aieeai eioa?anii aaeaou, e ?aaooe-
?oy oi, ?oi aucuaaao neoeo. ?acoiaaony, «Iaoiae?aneea ?aeiiaiaaoee»
auaaey?o niaoeaeuii oa iiiaiou eo?na, eioi?uie ieeae iaeucy iinoo-
ieouny, e i?aaeaaa?o niaoeaeuiua i?eaiu aey oiai, ?oiau yoe ?acaaeu
ieacaeenu ia oieuei ainooiiuie, ii e oaeaeaoaeuiuie aey aaoae. Aaoi?
eeou acye ia naay niaeinou a iaeioi?uo neo?ayo n o?aoii oai?aoe?aneie
nei?iinoe iaoa?eaea ?aeiiaiaiaaou aai iano?aaiea a oi?ia naieia?ia.
Iaiaei e yoa oi?ia, ?aaii eae i?aaeaaaaiia auaaeaiea n?aae caaaiee
eiaiii aiiaoieo, eaaei ii?ao (e aie?ia) auou eciaiaia o?eoaeai ii
aai oniio?aie? n o?aoii o?iaiy iiaaioiaee e ?aaeoee aaoae.
?aaioa o?aueony iaa eo?nii iiieii eco?aiey oaenoa o?aaiiai ii-
niaey i?aaeaaaao neaao?uea oi?iu.

16
1) Ioaaou ia eiie?aoiua aii?inu eae ?acoeuoao naiinoiyoaeuiiai
iniuneaiey oao ciaiee, eioi?ua anou o o?aieea, a nayce n caaaiiie eii-
e?aoiie oaeu?. Iai?eia?, aii?in i oii, eaeea i?oia?aoe?aneea i?aae-
ea ii?ii i?eiaiyou oieuei iinea ?acai?a neiaa ii ninoaao, a eaeea
oaeiai i?aaaa?eoaeuiiai ?acai?a ia o?aao?o (a nayce n iauei aii?inii
i oii, aey eaeeo ?a?aauo aaenoaee o?aaoaony ?acai? neia ii ninoaao).
Eee aii?in i oii, eoi yaeyaony aa?anaoii caienae aey iaiyoe (a nayce
n aii?inii i iai?aiaiiii nouanoaiaaiee aa?anaoa o e?aiai oaenoa).
2) Caaaiey, ninoiyuea a ii?aaaeaiee niaa??aoaeuiie noi?iiu neia,
neiaini?aoaiee e oaenoia, a oae?a a iaoi?aaiee neia, neiaini?aoaiee,
aiieiua?ueo caaaiiia niaa??aiea. Iai?eia?, onoaiiaeaiea oi?iuo ni-
aa??aoaeuiuo ?acee?ee ia?ao aeeceeie ii cia?aie? neiaaie (a nayce
n caaa?ae iaeneiaeuii oi?iiai au?a?aiey caaaiiiai niaa??aiey). Eee
iiaai? ycueiauo n?aanoa, ioee?a?ueony io aaiiuo oieuei ioaieie oeia
niiaae?iee ? iiiiuiee ? i?eniaoiee (a nayce n ?acaaeaieai iauaeoea-
iuo e noauaeoeaiuo yeaiaioia a cia?aiee ycueiauo aaeieo).
3) Auyaeaiea ycueiauo iniaaiiinoae ecaanoiuo oaenoia e ii?aaaea-
iea ?iee yoeo iniaaiiinoae a ?ane?uoee caiunea aaoi?a. Iai?eia?, n?aa-
iaiea niaa??aiey iiiieiaia Oaioniaa e ?aoeiai ec 1-ai aaenoaey «Ai?y
io oia» a nayce n aii?inii i oii, eaeeie n?aanoaaie ii?ii iia?a?e-
ioou a ?a?e oi, ?oi ea?aiio aiai?yuaio ea?aony iniaaiii aa?iui. Eee
ii?aaaeaiea nayce eaneianeeo neia oeia ooaaiaio, iaeeineii e o.i. n
iau?iuie neiaaie, eia?ueie oi ?a cia?aiea (a nayce n aii?inii ia
annioeaoeyo, aucuaaaiuo neiaaie, e iaiieiie aaaeaaoiinoe aini?eyoey
ie?a eaneianeeie aa?iyie).
4) I?iaiaeiua naieie o?aieeaie ieie-enneaaiaaiey, naycaiiua n
aini?eyoeai e oiio?aaeaieai oao eee eiuo neia e au?a?aiee. Iai?e-
ia?, ii?aaaeaiea eiaeaeaoaeuiuo annioeaoee iaiieeannieeia ia caaai-
iua neiaa (a nayce n onoaiiaeaieai annioeaoeaiuo naycae eae iauaeoea-
iie ?aaeuiinoe, eioi?o? iaiaoiaeii i?eieiaou ai aieiaiea a
eiiioieeaoee) eee auyaeaiea iaeaieaa eee iaeiaiaa ?aeaoaeuiuo oi?i
ia?auaiey e iaiieeannieeai (a nayce n aii?inii i n?aanoaao, au?a?a-
?ueo ?aniiei?aiiinou/ia?aniiei?aiiinou e aa?anaoo niiauaiey).
5) I?aia?aciaaiea eia?ueony oaenoia ii caaaiiiio ia?aiao?o,
iai?eia? ono?aiaiea eee aiaaaeaiea ioaii?iuo eiiiiiaioia, iiei?e-
oaeuiuo eee io?eoaoaeuiuo (a nayce ni no?aieaieai aiooeou niaanaaie-
eo nianoaaiio? ioaieo neooaoee) eee iiauoaiea/iiie?aiea eiie?aoii-
noe iaicia?aaiuo a niiauaiee niauoee (a nayce ni no?aieaieai nicaaou
o niaanaaieea yniia eee, iaiai?io, ?aciuoia i?aanoaaeaiea i «iiei?a-
iee aae»).
6) Aanaau n o?aueieny ia caaaiiua oaiu, iai?eia?, i ?iee i?aaee
i?oia?aoee, ioieooaoee e i?oiyiee a ?a?aaie aayoaeuiinoe ( a nayce n
i?iaeaiie i oaeaaie i?aaiacia?aiiinoe oao eee eiuo ciaiee ia ono?ie-
noaa ?onneiai ycuea), eee i oaiiinoe nai?ieeia «cieiouo» ni?eiaiee
aey iiaaioiaee e niioaaonoao?uaio yecaiaio (a nayce n aii?inii i cia-

17
?aiee iiuoa i?aaoanoaaiieeia aey ?acaeoey nianoaaiiuo ?a?aauo nii-
niaiinoae).
7) ?acee?iua caaaiey, naycaiiua n eniieuciaaieai ?onneeo neiaa-
?ae ?aciiai oeia.
E?iia oiai, o?aueiny i?aaeaaa?ony caaa?e iiauoaiiie o?oaii-
noe, o?aao?uea iniaie niia?aceoaeuiinoe. Iie ioia?aiu a oaenoa caac-
ai?eie.
Iieaaaai, ?oi iiei?eoaeuio? ioaieo ii yeaeoeaiiio eo?no caneo-
?eaaao oio, eoi onaiee oioy au oa iniiaiua auaiau e i?aeoe?aneea
?aeiiaiaaoee, eioi?uie iau?ii caeai?eaa?ony auaaeyaiua aioo?e ?ac-
aaeia ia?aa?aou, e ii?ao i?eaanoe 1?2 i?inoaeoeo i?eia?a, eee?no-
?e?o?ueo noi?ioee?iaaiiua iiei?aiey.
Iniaiai iiiu?aiey (iaiaycaoaeuii oieuei a oi?ia ioiaoee, ii,
iai?eia?, a aeaa eieae n iaaienu? oaa?aaiiai ?aeiaaea, aeeaoa a oaao?
e o.i.) caneo?eaa?o oa, eoi i?iyaeo caeioa?aniaaiio? naiinoiyoaeuiinou
a iiaai?a ycueiauo i?eia?ia, iieacuaa?ueo aino?aaiaaiiinou iano?-
aaaiuo a eo?na i?iaeai.
A nayce n yoei o?eoaeyi ?aeiiaiaoaony i?eaeaeaou eae ii?ii aieu-
oa oaenoia, aeooaeuiuo ia aaiiue iiiaio: aunooieaiey iieeoe?aneeo
aayoaeae, ?aeeaia, iauyaeaiey, aaeoaoeiiiua i?aaauai?iua iaoa?eaeu
e o.i. Yoe iaoa?eaeu i?aiu auno?i noa?a?o, iiyoiio aaaaou eo a o?aa-
iii iiniaee iaaicii?ii. Iaiaei eiaiii ia oaeeo iaoa?eaeao eaaei
iieacaou aaoyi iaiaoiaeiinou caaaaaou a i?ioanna aiai?aiey e ienuia
aii?inu i oii, ?oi neacaii, a ?oi ne?uoi, ?oi iia?a?eiooi, a ?oi oaaaa-
ii a oaiu, aani?eno?anoai ee aiai?yuee, oaa?aao ee naiaai niaanaaieea,
iao ee a ?a?e eaeiai-eeai iaiaea e o.i.
Caeioa?aniaaiiinou eee iacaeioa?aniaaiiinou aaoae, aunooia?ueo
eae ?aaiii?aaiua o?anoieee i?ioanna ociaaaiey ?aciiia?aciuo i?e-
aiia e n?aanoa, iaania?eaa?ueo oaee aiai?yuaai/ieoouaai, aie?ia, ia
iao acaeya, ii?aaaeeou, eaeea aii?inu neaaoao io?aaaouaaou n iiii-
uu? iiiaeo caaaiee, aiiaoieo e eeanniuo, ia iaoa?eaea, i?aaeaaaa-
iii e o?aaiui iiniaeai, e o?eoaeai, e naieie aaouie, a aey eaeeo
aii?inia ainoaoi?ii eeou 1?2 caaaiee ec o?aaiiai iiniaey.
Aieaa o?oaiua caaaiey ioia?aiu caacai?eie. Eo auiieiaiea o?a-
ueieny neaaoao iiiu?you iniai, ii?ao auou, eniieucoy nenoaio iaeii-
eaiey aaeeia.
A «Iaoiae?aneeo ?aeiiaiaaoeyo» o?eoaeu iaeaao e aiiieieoaeuiua
iaoa?eaeu aey iniaaiii noa?aoaeuiuo o?aieeia. Aey naiiai o?eoaey
iniao? oaiiinou i?aanoaaey?o naaaaiey i ia?aoaiiuo aii?inao a nia?a-
iaiiie iaoea i ?onneii ycuea e i oii, e eaeei eiie?aoiui o?oaiinoyi
a ?aaioa ni oeieuieeaie yoi ii?ao i?eaanoe, a oae?a i oii, eae yoe
iai?eyoiua iiiaiou ii?ii i?aiaieaou.
A ea?anoaa eee?no?aoee i?eaiaeony ia?aei ?acaaea III «Iia ioii-
oaiea e niaanaaieeo» ec o?aaiiai iiniaey, a oae?a niioaaonoao?uee
eiiiaioa?ee e yoiio ?acaaeo ec «Iaoiae?aneeo ?aeiiaiaaoee».

18
O?aaiaio o?aaiiai iiniaey

Раздел III. Мое отношение к собеседнику, или
И в сердце льстец всегда отыщет уголок

Всякая речь непременно предполагает адресата. Это совершенно
очевидно в диалоге, в письме конкретному человеку, менее ясно — в
устном публичном выступлении, статье в газете или журнале, книге.
ВОПРОС 20
Предполагает ли адресата текст, представляющий собой личный
дневник, записи для памяти, полезные максимы, самонаблюдение и т.п.?
Разумеется, адресат, индивидуальный и обобщенный, реальный и
предполагаемый, выступает не только как получатель информации о
«положении дел», но и как объект субъективного отношения говорящего
/ пишущего. Этот объект может находиться с автором в официальных
или в весьма дружеских отношениях, может быть своим и чужим по месту
жительства, профессии, любимым занятиям, воспитанию, равным и не
равным по возрасту, общественному или служебному статусу. В случае
«неравенства» автор сообщения может быть по статусу выше или ниже
адресата, причем значительно или незначительно. Наконец, автор мо
жет по разному относиться к адресату. При этом он может скрывать либо
не скрывать это свое отношение (см. раздел II ).
Все эти обстоятельства в разных комбинациях могут проявляться в
конкретных речевых обстоятельствах. Например, разговор пятиклас
сника с родителями будет отличаться от разговора между тинейджера
ми, объединяемыми любовью к современной музыке, и от выступления
абитуриента на выпускном вечере, обращенного к школьным учителям.
<...>
ЗАДАНИЕ 31
1) Внимательно прочитайте следующий отрывок из «Мертвых
душ» Н.В. Гоголя:
Надобно сказать, что у нас на Руси если не угнались еще кой в чем
другом за иностранцами, то далеко перегнали их в умении обращаться.
Пересчитать нельзя всех оттенков и тонкостей нашего обращения. Фран
цуз или немец век не смекнет и не поймет всех его особенностей и
различий; он почти тем же голосом и тем же языком станет говорить и
с миллионщиком, и с мелким табачным торгашом, хотя, конечно, в душе
поподличает в меру перед первым. У нас не то: у нас есть такие мудре
цы, которые с помещиком, имеющим двести душ, будут говорить со
всем иначе, нежели с тем, у кого их триста, а с тем, у кого их триста,
будут говорить опять не так, как с тем, у которого их пятьсот, а с тем, у
которого их пятьсот, опять не так, как с тем, у которого их восемьсот, —
словом, хоть восходи до миллиона, все найдутся оттенки. Положим, на
пример, существует канцелярия, не здесь, а в тридевятом царстве, а в
канцелярии, положим, существует правитель канцелярии. Прошу посмо
треть на него, когда он сидит среди своих подчиненных, — да просто от

19
страха и слова не выговоришь! гордость и благородство, а уж чего не

<< Пред. стр.

страница 2
(всего 13)

ОГЛАВЛЕНИЕ

След. стр. >>

Copyright © Design by: Sunlight webdesign