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ОГЛАВЛЕНИЕ

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После местоимений etwas, nichts, viel, wenig, manch субстантивированные прилагательные имеют формы
сильного склонения, после alles, manches, vieles, einiges – слабого, например:
etwas Neues – alles Schone.


5.4 ВОПРОСЫ
1 Что такое имя прилагательное?
2 Какие разряды имен прилагательных различают в немецком языке?
3 Какие грамматические формы свойственны немецким именам прилагательным?
4 В качестве каких членов предложения могут выступать имена прилагательные?
5 Какие типы склонения имен прилагательных Вы знаете?
6 Какое окончание прилагательных характерно для слабого типа склонения?
7 Когда прилагательные склоняются по слабому типу?
8 Как склоняются прилагательные по сильному типу, назовите характерные черты данного типа склонения.
9 В каких случаях прилагательные склоняются по сильному типу?
10 Какие прилагательные в немецком языке не склоняются?
11 Назовите степени сравнения имен прилагательных.
12 Как образуются степени сравнения немецких имен прилагательных?
13 Какие прилагательные получают умлаут при образовании степеней сравнения, а какие не получают его?
14 Назовите прилагательные, имеющие неправильные формы степеней сравнения.
15 В качестве каких членов предложения могут выступать прилагательные в сравнительной и превосходной
степени?
16 Что обозначает положительная степень при сравнении двух величин, какие союзы при этом используются?
17 Что показывает сравнительная степень и какой союз используется в случае, если после прилагательного в
сравнительной степени следует сравнение?
18 Что показывает превосходная степень?
19 Какие прилагательные называются субстантивированными?
20 Что обозначают субстантивированные прилагательные мужского и женского родов, а что – среднего рода?
21 Как склоняются субстантивированные прилагательные?

5.5 УПРАЖНЕНИЯ

№ 1 Образуйте степени сравнения от следующих прилагательных.
Hell, dunkel, jung, arm, leicht, laut, stolz, gut, nah, gesund.
№ 2 Образуйте словосочетания с прилагательным в качестве определения.
a) Muster: klein, Buch – das kleine Buch, das kleinere Buch, das kleinste Buch
l) alt, Mann; 2) niedrig, Tisch; 3) schon, Frau; 4) breit, Stra?e; 5) hei?, Tag; 6) brav, Kind; 7) dick, Heft; 8) dunn, Papier;
9) hoch, Turm; 10) sauber, Stadt.
b) Muster: klein, Bucher – die kleinen Bucher, die kleineren Bucher, die kleinsten Bucher
l) bunt, Bilder; 2) nah, Dorfer; 3) gro?, Flusse; 4) reich, Kaufleute; 5) schnell, Autos; 6) warm, Tage; 7)
dumm, Fragen; 8) schwach, Kinder; 9) klug, Antworten; 10) schwer, Taschen.

№ 3 Дополните следующие предложения.
Muster: Ich habe drei Bucher, (dick) – Das erste Buch ist dick. Das zweite Buch ist dicker. Das dritte Buch ist am
dicksten.
l) Die Mutter bekommt drei Briefe, (kurz). 2) Der Bauer hat drei Pferde, (alt). 3) Der Maler malt drei Bilder, (bunt). 4)
Die Frau stellt auf den Tisch drei Glaser, (hoch). 5) Die Familie hat drei Sohne, (kraftig). 6) Dieses Madchen hat drei Tanten,
(reich). 7) Im Waschkorb liegen drei Handtucher, (schmutzig). 8) Der Lehrer diktiert drei Satze, (lang). 9) Im
Garten spielen drei Jungen, (lustig). 10) Wir sprechen mit drei Kindern, (klug).

№ 4 Употребите перед превосходной степенью прилагательных правильный артикль. Ответьте на вопросы.
l) Welcher Platz ist ... schonste? (Schillerplatz) 2) Welche Stra?e ist ... breiteste? (Gartenstra?e) 3) Welcher Weg ist ...
langste? (uber die Brucke) 4) Welche Filme sind ... spannendsten? (Kriminalfilme) 5) Welches Kleid ist ...
billigste? (Sommerkleid) 6) Wessen Augen sind ... traurigsten? (Mutter) 7) Welches Brot ist ... frischste?
(Wei?brot) 8) Welche Speisen sind ... schmackhaftesten? (scharf) 9) Wessen Frisur ist ... schlichteste? (Schwester) 10)
Welcher Rock ist ... weiteste? (neu) 11) Wessen Kinder sind ... lautesten? (unser)

№ 5 Дополните предложения подходящими прилагательными в превосходной степени. Обратите внимание на
артикль.
Der Sommer ist ... ... Jahreszeit. gro?
Der Everest ist ... ... Berg der Erde. klein
Der Baikal ist ... ... See in Asien. hoch
Der Winter ist ... ... Jahreszeit. kurz
Europa ist ... ... Erdteil. kalt
Der 22. Dezember ist ... ... Tag des Jahres. lang
Der Gepard ist ... ... Tier der Erde. warm
Der Eukalyptus ist... ... Baum der Erde. tief
Der Mississippi ist ... ... Flu? der Erde. schnell

№ 6 Прилагательные, стоящие в скобках, употребите в правильной форме.
l) Monika ist nicht so (gro?) wie Marianna, sondern (klein) als sie. 2) Diese Tapeten sind nicht so (hell) wie
jene, sondern (dunkel) als sie. 3) Die Gro?mutter ist nicht so (alt) wie der Gro?vater, sondern (jung) als er. 4) Ich kaufe nicht
so (billig) wie meine Freundin, sondern (teuer) als sie. 5) Der neue Tisch ist nicht so (lang) wie der alte, sondern (kurz) als er.
6) Diese Schokolade ist nicht so (bitter) wie jene, sondern (su?) als sie. 7) Der Mann singt nicht so (gut) wie sein Bruder,
sondern (schlecht) als er. 8) Der Herr spricht Deutsch nicht so (falsch) wie die Dame, sondern (richtig) als sie. 9) Der Kaffee
ist nicht so (kalt) wie der Tee, sondern (warm) als er. 10) Der Bruder ist nicht so (flei?ig) wie die Schwester, sondern (faul) als
sie.

№ 7 Вставьте als или wie.
l) Ein Bach ist kleiner ... ein Flu?, und ein See ist kleiner … ein Meer. 2) Der Sohn ist schon so kraftig ... der
Vater. 3) Dieses Auto fahrt schneller ... der Zug. 4) Der Weg uber das Feld ist kurzer ... der Weg uber den Wald. 5)
Meine Freundin strickt genauso langsam ... ich. 6)Das Wetter ist heute so herrlich ... im Sommer. 7) Das Wasser im Teich ist
kalter ... im Flu?. 8) Der Sessel ist bequemer ... der Stuhl. 9) Auf der Terrasse ist es nicht so schwul ... im Zimmer. 10) Dieses
Madchen ist genauso nett ... ihre Freundin. 11) Der Himmel ist so dunkel ... vor dem Regen. 12) Die Kuche ist geraumiger ...
das E?zimmer.

№ 8 Переделайте предложения, употребляя прилагательные в качестве определения.
a) Muster: Das Buch ist interessant. – das interessante Buch.
l) Der Flu? ist klein. 2) Der Park ist gro?. 3) Das Bett ist breit. 4) Das Handtuch ist sauber. 5) Der Spiegel ist rund. 6) Die
Lehrerin ist streng. 7) Der Platz ist frei. 8) Die Birne ist saftig. 9) Die Brucke ist lang. 10) Der Tisch ist viereckig. 11) Der
Kinderwagen ist blau. 12) Der Vogel ist unbekannt.
b) Muster: Das Buch ist interessant. – ein interessantes Buch.
l) Der Brief ist kurz. 2) Das Glas ist dunn. 3) Das Haus ist hoch. 4) Der Film ist spannend. 5) Die Wiese ist schon. 6) Der
Arzt ist aufmerksam. 7) Das Dorf ist klein. 8) Der Anzug ist neu. 9) Das Gesicht ist bekannt. 10) Die Tasse ist schmutzig. 11).
Der Regenschirm ist gro?. 12) Das Madchen ist nett.
c) Muster: Das Wasser ist kalt. – kaltes Wasser.
l) Die Luft ist kuhl. 2) Das Bier ist hell. 3) Das Obst ist reif. 4) Die Freude ist gro?. 5) Der Schnee ist wei?. 6) Der Regen
ist stark. 7) Das Fleisch ist frisch. 8) Der Kaffee ist schwarz. 9) Die Milch ist sauer. 10) Die Tinte ist rot.
№ 9 Дополните следующие предложения прилагательными, стоящими в скобках.
Muster: Das ist ein Buch. (neu) – Das ist ein neues Buch. Das ist mein (sein, unser, ...) neues Buch. Das ist kein neues
Buch.
l) Das ist ein Ring. (schon) 2) Das ist ein Vogel. (selten) 3) Das ist eine Stra?e. (sauber) 4) Das ist ein Brief. (lieb) 5) Das
ist eine Frage. (aktuell) 6) Das ist ein Gesicht. (intelligent) 7) Das ist eine Gewohnheit (schlecht) 8) Das ist ein Blumenstrau?.
(gro?) 9) Das ist ein Gefuhl. (angenehm) 10) Das ist ein Thema. (kompliziert). 11) Das ist eine Arbeit. (schopferisch) 12) Das
ist ein Gedankenaustausch. (lebhaft) 13) Das ist ein Gemalde. (beruhmt) 14) Das ist eine Bemerkung. (kritisch) 15) Das ist ein
Referat. (tadellos)
№ 10 Ответьте на вопросы, употребляя местоимение kein.
Muster: Ist das ein neues Kleid? (alt) Nein, das ist kein neues, sondern ein altes Kleid.
l) Ist der Hase ein gro?es Tier? (klein) 2) Ist Friedrich Schiller ein unbekannter Dichter? (bekannt) 3) Ist "kommen" ein
schwaches Verb? (stark) 4) Ist "Zimmer" ein belorussisches Wort? (deutsch) 5) Ist Mailand eine polnische Stadt?
(italienisch) 6) Ist Paul ein flei?iger Schuler? (faul) 7) Ist Geschichte ein schweres Fach? (leicht) 8) Ist Herr Blume ein
hoflicher Mensch? (unhoflich) 9) Ist Frau Heller eine schlechte Lehrerin? (gut) 10) Ist der Sohn dieser Frau ein gesundes
Kind? (krank) 11) Ist Erika ein begabtes Madchen? (gewohnlich)
№ 11 Ответьте на вопросы, употребляя притяжательные местоимения.
Muster: Hier hangt ein blauer Anzug. Ist das sein Anzug? Ja, das ist sein blauer Anzug.
l) Da liegt ein dickes Buch. Ist das dein Buch? 2) Im Buro arbeitet eine neue Sekretarin. Ist das eure Sekretarin? 3) Im
Schrank hangt ein wei?es Kleid. Ist das ihr Kleid? 4) In der Zeitung ist heute ein interessanter Artikel. Ist das sein Artikel? 5)
Neben uns spielt ein kleines Madchen. Ist das deine Tochter? 6) Unter der Bank liegt ein gestreifter Ball. Ist das unser
Ball? 7) Im Arbeitszimmer steht ein neuer Computer. Ist das euer Computer? 8) Links ist ein geraumiges Zimmer. Ist das dein
Zimmer? 9) Auf dem Fu?boden liegt ein kleiner Schuh. Ist das ihr Schuh? 10) Das ist ein schoner Garten. Ist das euer Garten?
№ 12 Образуйте новые предложения, употребляя указательное местоимение dies и прилагательные в
правильной форме.
Muster: Da liegt ein roter Bleistift. Er gehort mir. Dieser rote Bleistift gehort mir.
l) Auf der Bank sitzt ein alter Mann. Das ist unser Gro?vater. 2) Das ist eine lange Rede. Sie gefallt uns nicht. 3) Das ist
ein wichtiges Ereignis. Es verandert sein Leben. 4) Das ist altmodisches Kleid. Es gehort meiner Gro?mutter. 5) Hier steht ein
neuer Koffer. Er ist gro?er als der alte. 6) Das ist eine gute Tradition. Sie macht das Leben schoner. 7) Sie sind ein junges
Ehepaar. Sie wohnen im Nebenhaus. 8) Hier ist ein freier Parkplatz. Er ist nur fur Busse. 9) Hier ist ein alter Stadtteil. Er mu?
rekonstruiert werden.
№ 13 Употребите прилагательные, стоящие в скобках, в правильной форме.
l) Der (jung) Mann arbeitet in unserem Buro. 2) Welcher (bekannt) Regisseur dreht diesen Film? 3) Die (leer, dunkel)
Stra?e ist mit Schnee bedeckt. 4) Jener (auslandisch) Gast spricht sehr gut Russisch. 5) Die (rund) Brille macht ihr Gesicht
fremd. 6) Jene (wei?haarig) Frau ist unsere Nachbarin. 7) Das (bekanntest) Bild von Rembrandt ist "Selbstbildnis mit Saskia".
8) Welche (belorussisch) Stadt liegt an der Dwina? 9) Mutterschaft ist das (ewig) Thema der Malerei. 10) Die (letzt) Stunde
fallt heute aus. 11) Dieses (billig) Hotel liegt sehr gunstig. 12) Diese (neu) Arznei hilft mir nicht. 13) Welches
(wissenschaftlich) Problem interessiert ihn? 14) Dieses (funfjahrig) Kind spielt schon Klavier.

№ 14 Дополните следующие предложения прилагательными, стоящими в скобках.
а) l) Ich spreche mit meinem ... Nachbarn. (gut) 2) Das Kind trinkt Milch aus der ... Tasse. (neu) 3) Das Rauchen
schadet unserem ... Gro?vater. (krank) 4) In diesem ... Haus gibt es einige Lifts. (gro?) 5) Wir wohnen in einem ... Haus.
(vierstockig) 6) Der Herr dankt dem ... Verkaufer. (freundlich) 7) Er glaubt dieser ... Frau nicht. (schlau) 8) Wir verbringen die
Feiertage in einer ... Familie. (amerikanisch) 9) Er schreibt einen Brief seiner ... Mutter. (alt) 10) In unserem ... Dorf gibt es
keinen Laden. (klein) 11) Der Junge geht heute zu seiner ... Stunde. (erst)
b) l) Die Eltern sind mit den Leistungen ihres ... Sohnes zufrieden. (klein) 2) Die Lage dieses ... Hotels ist sehr gunstig.
(neu) 3) Alle Bucher des ... Schriftstellers erzahlen uber den Krieg. (bekannt) 4) Das Buro dieser ... Firma befindet sich in
unserer Stra?e. (bekannt) 5) Wir sprechen mit der Frau unseres ... Kollegen. (alt) 6) Das Zimmer meines ... Bruders ist sehr
sonnig. (gro?) 7) Alle furchten die Prufung des ... Professors. (streng) 8) Der Lehrer korrigiert die Fehler seines ...
Schulers. (faul) 9) Der Freund erzahlt uns den Inhalt dieses... Films. (interessant) 10) Die Freundin mochte den Preis meines...
Kleides wissen. (schwarz)

№ 15 Вставьте окончания прилагательных. Дополните предложения аттрибутивными группами в Genitiv.
l) Der alt_ Herr hat einen Hund. Der Hund ... ist ein Terrier. 2) Unsere neu_ Nachbarin hat eine Katze. Die Katze ... fangt
keine Mause. 3) Dieser reiche_ Kaufmann hat ein Auto. Das Auto ... steht vor seinem Haus. 4) Das jung_ Ehepaar hat ein
Kind. Das Kind ... geht in unsere Schule. 5) Meine gut_ Freundin hat einen Garten. Im Garten … wachsen viele Obstbaume. 6)
Dieser gro?_ Junge hat ein Fahrrad. Ich mochte mit dem Fahrrad ... fahren. 7) Der erfahren_ Dolmetscher hat viele
Worterbucher. Die Worterbucher ... liegen auf seinem Arbeitstisch. 8) Sein best_ Freund hat eine Kamera. Sie fotografieren
mit der Kamera ... 9) Dieses klein_ Madchen hat einen Papagei. Der Papagei ... kann sprechen. 10) Die alt_ Dame hat einen
Pelzmantel. Der Pelzmantel ... ist sehr teuer.

№ 16 Дополните предложения прилагательными, стоящими в скобках.
l) Wir lesen ein Buch. (deutsch) 2) Er i?t eine Birne. (saftig) 3) Die Mutter schneidet Brot. (frisch) 4) Das Kind trinkt
Saft. (kalt) 5) Ich sehe einen Garten. (schon) 6) Der Schuler nennt ein Wort. (neu) 7) Der Mann zieht einen Anzug an. (grau) 8)
Der Gro?vater nimmt ein Brotchen. (klein) 9) Der Herr trinkt Bier. (hell) 10) Der Sohn braucht einen Bleistift. (grun) 11) Sie
gibt mir ein Heft. (dick) 12) Wir horen ein Lied. (spanisch) 13) Er schreibt einen Brief. (lang) 14) Die Studenten
lernen eine Sprache. (neu) 15) Die Frau bringt Tee. (hei?)

№ 17 Ответьте на вопросы.
Muster: Kaufen Sie dieses Kleid? (wei?) – Ja, ich kaufe dieses wei?e Kleid. Nein, ich kaufe kein wei?es Kleid.
l) Sehen Sie diese Brucke? (lang) 2) Schenken Sie dem Sohn diesen Roller? (neu) 3) Geben Sie dem Kind dieses Hemd?
(sauber) 4) Kochen Sie heute diese Suppe? (italienisch) 5) Schicken Sie der Tochter dieses Paket? (gro?) 6) Vergessen Sie
diesen Namen? (fremd) 7) Machen Sie diese Arbeit? (schwer) 8) Uben Sie diesen Laut? (neu) 9) Erzahlen Sie diese
Geschichte? (interessant) 10) Legen Sie auf den Fu?boden diesen Teppich? (weich) 11) Bekommen Ihre Freunde diese
Wohnung? (gro?) 12) Fotografieren Sie dieses Haus? (alt)
№ 18 Образуйте множественное число от существительных с определениями.
1) In diesem Haus gibt es ein gemutliches Schlafzimmer. (zwei) 2) Die Schuler schreiben ein leichtes Diktat. Im Diktat
gibt es kein schweres Wort. 3) Wir horen unsere neue Kassette. 4) Ich brauche keine alte Zeitung. 5) Wohin hangen
Sie diesen gro?en Spiegel? 6) Der Postbote bringt ein kleines Paket. (einige) 7) Der Lehrer nennt ein schwaches Verb. (viele)
8) Wir lernen die beste Schulerin der Klasse kennen. 9) Die Touristen besuchen eine gro?e Stadt. (alle) 10) Ich mache keinen
orthographischen Fehler. 11) Die Mutter liest dem Kind eine interessante Erzahlung. 12) Wir besprechen ein wichtiges
Problem.

№ 19 Вставьте правильные окончания прилагательных.
l) Sie hort eine Kassette mit russisch_ Musik. 2) Der Schuler versteht zwei schwer_ Satze nicht. 3) Ich habe heute einige
wichtig_ Termine. 4) Trotz seines schwer_ Charakters sind wir mit ihm gut_ Freunde. 5) Mir halfen keine hoflich_ Bitten. 6)
Uns verbindet eine alt_ Freundschaft. 7) Bei regnerisch_ Wetter bleiben wir zu Hause. 8) Er erzahlt uns uber seine letzt_
Neuigkeiten. 9) Der Junge liest ein neu_ Buch mit gro?_ Vergnugen. 10) Walter hat nichts mehr aus seiner Kinderzeit, kein
alt_ Schulheft, keine alt_ Spielsachen und keine alt_ Bucher. 11) Die Familie wohnt in einer sehr gro?_ Wohnung. 12) Unser
klein_ Sohn hat heute einen schwarz_ Hund mitgebracht. 13) In der nachst_ Zeit will er seinen best_ Freund besuchen. 14) Am
letzt_ Sonntag kamen zwei jung_ Madchen zu Besuch. 15) Ich brauche rot_ Seide. 16) Ein Auto besteht aus vielen gro?_ und
klein_ Teilen. 17) Viele jung_ Leute wollen ein neu_ Auto haben. 18) Dieser krank_ Mann konnte ein halb_ Jahr nicht
arbeiten.

№ 20 Употребите в правильной форме словосочетания, стоящие в скобках.
l) Sie gehen heute in (ein gro?es Kaufhaus). 2) Es war ein Tag mit (ein leichter warmer Wind). 3) Wegen (der fremde
Junge) soll er zu Hause bleiben. 4) Die Schwester verschwand mit (sein neuer Roller) hinter (das hohe Haus). 5) Die
Vogel bauen sich ein Nest auf (ein hoher Baum). 6) Er hat daruber in (viele alte Bucher) gelesen. 7) Alle interessieren sich fur
(diese neue Idee). 8) Die Schuler bilden Beispiele mit (alle starken Verben). 9) Der Text besteht aus (mehrere lange
und kurze Satze). 10) Sie will in (viele fremde Lander) reisen. 11) Er schreibt seine Geschichte auf (zwei gro?e Blatter). 12)
Meine Freundin hat Geburtstag an (der funfte Marz). 13) Die Eltern gehen durch (der gro?e Supermarkt) und suchen nach
(notwendige Lebensmittel). 14) Wir packen alles in (eine gro?e Tasche). 15) Die Familie sitzt an (ein gro?er Tisch) und
fruhstuckt. 16) Unweit (unser altes Haus) gab es eine Schule. 17) Aus (die letzte Zeitung) erhalten wir (viele wichtige
Informationen). 18) Alle Zimmer in (dieses moderne Hotel) sind mit (flie?endes warmes und kaltes Wasser). 19) Bei (sonniges
Wetter) fuhren wir zum Meer. 20) In (sein letzter Brief) schreibt er von (seine neue Arbeit). 21) In (die gro?en Hotels) sind die
Koche meistens Manner.

№ 21 Ответьте на следующие вопросы.
l) Was schreibt die Lehrerin an die Tafel? (einige neue Worter, ein langer Satz, der erste Buchstabe, dieser unbekannte
Name, viele interessante Beispiele) 2) Was gefallt allen? (diese altrussische Stadt, jenes kleine Hauschen, ihr sympathisches
Gesicht, dieses exotische Tier, alte Parks) 3) Wovor hat das Kind Angst? (ein kalter Frosch, diese kleine Maus, jener gro?e
Hund, starkes Gewitter, das dunkle Zimmer) 4) Was kennt der Junge? (viele deutsche Gedichte, alle neuen Lieder, ein kurzer
Weg, einige lustige Geschichten, ein interessantes Marchen) 5) Mit wem spricht die Frau? (die neue Verkauferin, ihre gute
Freundin, dieser bekannte Journalist, beide alten Herren, ein kleines Kind, der kranke Junge) 6) Was stellt die Mutter auf den
Tisch? (schones Geschirr, bulgarischer Wein, ein tiefer Teller, unsere schonen Blumen, hei?er Tee, frisches Obst, vier gro?e
Glaser) 7) Was liegt in der Tasche? (das neue T-Shirt, zwei neue Kassetten, ein dickes Buch, sein letzter Brief, ein neuer
Roman) 8) Warum konnte der Freund nicht kommen? (ein schwerer Verkehrsunfall, das schlechte Wetter, diese dringende
Arbeit, starker Regen, gro?e Hitze)

№ 22 Образуйте существительные от следующих прилагательных.
alt neu klein
krank bekannt fremd
blind taub gesund
arbeitslos tot flei?ig

№ 23 Употребите следующие субстантивированные прилагательные со словами, стоящими под чертой.
Der Arme, der Deutsche, der Fremde, der Bekannte, der Gesunde, der Jugendliche, der Werktatige, der
Erwachsene.

_________________________________________________________
Ein, dieser, unser, kein, jeder, welcher, viele, einige, beide, welche, wenige, keine, zwei, unsere, diese, alle.
№ 24 Вставьте правильные окончания.
l) Steht etwas Neu_ in der Zeitung? 2) Wir haben viele Bekannt_ gesehen. 3) Dieser Deutsch_ spricht sehr gut Englisch.
4) Der Krank_ leidet viel. 5) Hast du ein Foto deiner Bekannt_? 6) Manche Reich_ helfen den Arm_. 7) Die Frau half dem
Blind_ uber die Stra?e gehen. 8) Der Neu_ hat allen sofort gefallen. 9) Der Beamte wunschte uns alles Gut_. 10) Viele
Erwachsen_ essen gern Eis. 11) In diesem Museum gibt es viel Sehenswert_ 12) In der Nacht wurden zwei Krank_ operiert.
13) Hier ist etwas Schrecklich_ geschehen. 14) Ich will dir nichts Bos_ tun. 15) Alle Verwandt_ dieses AIt_ wohnen in einer
Stadt. 16) Wir haben alles Notig_ vorbereitet. 17) Neben dem Mann standen viele Neugierig_. 18) Die Klein_ hilft schon der
Mutter im Haushalt. 19) Wir konnten diesen Deutsch_ nicht verstehen. 20) Was gibt es Neu_? 21) Er hat mir nichts
Angenehm_ gesagt. 22) In der Versammlung sprachen alle uber die Probleme der Jugendlich_. 23) Der gro?e Koffer gehort
dem Fremd_.




5.6 ТЕСТ

Выберите правильный вариант прилагательного:
1 Mein … Freund kommt heute.
a) guter, b) guten, c) gute, d) gutes.
2 Auf dem … Tisch steht ein schones Foto.
a) klein, b) kleinen, c) kleinem, d) kleine.
3 Das rote Auto gehort meinem … Bruder.
a) alter, b) altere, c) alterem, d) alteren.
4 Wir sprechen mit diesem … Herrn uber den neuen Film.
a) alt, b) alte, c) alter, d) alten.
5 In der … Zeitung haben wir viel Interessantes gelesen.
a) letzte, b) letzter, c) letztem, d) letzten.
6 Der Fremde fragte uns nach dem … Weg.
a) kurzesten, b) kurzestem, c) kurzeste, d) kurzester.
7 Zwei … Jungen halfen uns mit unserem schweren Koffer.
a) netten, b) nette, c) nettes, d) netter.
8 Trotz des … Wetters gingen die muden Touristen weiter.
a) schlechter, b) schlechten, c) schlechtem, d) schlechtes.
9 In diesem kleinen Laden kann man immer … Brot kaufen.
a) frischer, b) frisches, c) frische, d) frischen.
10 Der Bekannte wunschte uns alles … .
a) Gutes, b) Gute, c) Guten, d) Guter.
11 Sie stellte in die neue Vase einige … Rosen.
a) rote, b) roten, c) roter, d) rotem.
12 Alle gratulieren dem kleinen Jungen zu seinem … Erfolg.
a) gro?er, b) gro?en, c) gro?es, d) gro?em.
13 Am funften Juni fahrt mein gro?er Bruder in das … Amerika.
a) ferne, b) fernen, c) fernes, d) fernem.
14 Ein … schenkte dem hubschen Madchen diesen teuren Ring.
a) guter Bekannte, b) gute Bekannter, c) guter Bekannter, d) gute Bekanntes.
15 An einem warmen Sommertag sa?en die lustigen Kinder mit ihrem … Hund auf einer grunen Wiese.
a) gro?e, b) gro?en, c) gro?er, d) gro?em.
16 Die … Schuler horten die Erzahlung des alten Mannes mit gro?em Interesse zu.
a) neugierige, b) neugieriger, c) neugierigen, d) neugierigem.
17 Dieses kleine Dorf liegt am Ufer eines … Flusses unweit eines Waldes.
a) schone, b) schoner, c) schones, d) schonen.
18 Hinter dem … Zaun steht ein Haus mit dunklen Fenstern.
a) hohe, b) hoher, c) hohen, d) hohem.
19 Im zweiten Stock dieses funfstockigen Hauses wohnen unsere … .
a) gute Bekannte, b) guten Bekannten, c) gute Bekannten, d) guten Bekannte.
20 Der junge Mann hat in den … Koffer alles Notwendiges gepackt.
a) gro?e, b) gro?en, c) gro?em, d) gro?er.




6 ИМЯ ЧИСЛИТЕЛЬНОЕ (DAS NUMERALE)

В немецком языке различаются две основные группы числительных: количественные числительные (die
Kardinal- или die Grundzahlen) и порядковые числительные (die Ordinal- или die Ordnungszahlen).
Небольшую группу составляют дробные числительные (die Bruchzahlen).
Для числительных более характерна аттрибутивная функция, в самостоятельном употреблении они встречаются
реже.




6.1 КОЛИЧЕСТВЕННЫЕ ЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ (Die Kardinalzahlen)

Количественные числительные обозначают определенное количество и отвечают на вопрос wieviel? сколько?
Числительные от 1 до 12 являются простыми по своей морфологической форме: 1 eins; 2 zwei; 3 drei; 4 vier; 5
funf; 6 sechs; 7 sieben; 8 acht; 9 neun; 10 zehn; 11 elf; 12 zwolf.
Числительные от 13 до 19 включительно образуются посредством присоединения -zehn к обозначению единиц
(курсивом выделены имена числительные, образование которых отступает от общего правила): 13 dreizehn.
Название десятков образуется путем присоединения -zig к названию единиц (курсивом выделены имена
числительные, словообразование которых отступает от общего правила): 20 zwanzig; 30 drei?ig.
Остальные числительные от 21 до 99 состоят из названия единиц, союза und и названия десятка, которые в
отличие от русского языка пишутся слитно (т.е. в одно слово): 23 dreiundzwanzig; 47 siebenundvierzig.
Названия сотен образуются путем присоединения -hundert к обозначению единиц: 100 (ein)hundert; 200
zweihundert; 300 dreihundert.
Названия тысяч образуются посредством присоединения -tausend к обозначению единиц: 1000 (ein)tausend; 2000
zweitausend; 3000 dreitausend.
Все сложные количественные числительные, кроме названий миллионов и миллиардов, пишутся слитно: 139
(ein)hundertneununddrei?ig; 264 zweihundertvierundsechzig.
Как правило, количественные числительные не склоняются. Исключением являются числительные eins, zwei,
drei. Числительное eins, если за ним следует существительное, имеет форму, совпадающую с неопределенным
артиклем, и склоняется как неопределенный артикль. Ср.:
Wir zahlen: eins, zwei, drei…
Das Madchen hat nur einen Мы считаем: один, два, три …
Kugelschreiber und vier Bleistifte Девочка взяла лишь одну
genommen. шариковую ручку и четыре
карандаша.
В самостоятельном употреблении числительное eins получает в Nominativ мужского и среднего рода, а также в
Akkusativ среднего рода родовое окончание, например:
Eines dieser Gebaude wurde im Одно из этих зданий построено в
18. Jahrhundert errichtet. 18 веке.
Именами существительными в немецком языке являются также обозначение чисел: 12 – das Dutzend – дюжина;
1000000 – die Million – миллион; 1000000000 – die Milliarde – миллиард. Они склоняются в единственном и
множественном числе по общим правилам склонения существительных.
Ein Dutzend Apfel sind zwolf Apfel. Дюжина яблок – это двенадцать
яблок.
Пр им еч а ния :
1 Субстантивированные количественные числительные в немецком языке всегда женского рода (пишутся с
прописной буквы):
Die Schulerin hat fur ihre Arbeit eine Ученица получила за свою работу
Funf bekommen. пятерку.
2 Все субстантивированные числительные с суффиксом -er пишутся с прописной буквы и склоняются:
Fur den Automaten brauche ich einen Мне нужна 10-пфенниговая
Zehner (= 10 Pfennig). монета для автомата.
Man spricht oft vom raschen Часто говорят о быстром
Wirtschaftswachstum in den Funfzigern экономическом росте в
(in den 50-er Jahren). пятидесятые годы.
Die sportliche Leistung eines
Achtzigers war bewundernswert (eines Спортивный результат человека на
Mannes zwischen 80 und 90). девятом десятке был
удивительным.
3 Название года в немецком языке – количественное числительное (а не порядковое, в отличие от русского
языка), оно не требует оформления в предложно-субстантивную группу. Ср.:
1975 ging mein Sohn in die Schule. В 1975 году мой сын пошел в школу.
Обозначению года может предшествовать словосочетание im Jahre: Im Jahre 1975 ging mein Sohn in die Schule.
Форма zwo вместо zwei употребляется в современном языке
преимущественно на радио или для передачи любой другой информации,
воспринимаемой на слух, например, время суток, номера телефона и т.д.
Es ist zwo Uhr. (Сейчас) два часа.
Кроме того, летоисчисление в немецком языке ведется на сотни, а не на
тысячи:
1994 – neunzehnhundertvierundneunzig. (одна) тысяча девятьсот
девяносто четвертый год (в …
году).




6.2 ВРЕМЯ (Die Zeit)

Следует различать следующие способы обозначения времени:
1:15 ein Uhr funfzehn или: viertel zwei или: viertel nach eins.
1:30 ein Uhr drei?ig или: halb zwei.
1:45 ein Uhr funfundvierzig или: dreiviertel zwei или: viertel vor zwei.
2:00 zwei Uhr или: punkt zwei.




6.3 ПОРЯДКОВЫЕ ЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ (Die Ordinalzahlen)

Порядковые числительные отвечают на вопрос der wievielte? – какой? (по счету), употребляются, как правило, с
определенным артиклем и изменяются по слабому типу склонения имен прилагательных.
Порядковые числительные образуются путем прибавления:
к количественным числительным от 2 до 19 – суффикса -t;
к количественным числительным от 20 – суффикса -st:
der zwei-t-e второй;
der funfzehn-t-e пятнадцатый;
der siebenundzwanzig-st-e двадцать седьмой;
der hundertvierundneunzig-st-e сто девяносто четвертый.

Для порядковых числительных, обозначающих многозначные числа,
основным является правило образования последнего числительного,
входящего в их состав, например:
der zweihundertvier-te двести четвертый;
der funfhundertneunundsiebzig-ste пятьсот семьдесят девятый.

На письме порядковые числительные обычно обозначаются цифрами. В этом случае после цифры обязательно
стоит точка, указывая на необходимость читать данное числительное с суффиксом и падежным окончанием,
например: Am 14. (= vierzehnten) Juni habe ich meine erste Prufung.

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