LINEBURG


<< Пред. стр.

страница 14
(всего 27)

ОГЛАВЛЕНИЕ

След. стр. >>

чив из программы те вещества, которые не относятся к числу приори
тетных для исследуемого случая. Полезно ориентироваться на первооче
редное установление таких характеристик, как рН, электропроводность
(минерализация), цветность, мутность, запах, не требующих значитель
ных затрат времени и реактивов (см. Приложение 5).
Допустим, что основное предприятие, сбрасывающее воды в Китежу,
— молочный завод (хотя в экологическом паспорте указано, что сброс
идет на очистные сооружения, но они не работают). На первом этапе
работ в программу мониторинга можно включить два пункта наблюде
ния (места отбора проб): непосредственно сточной воды и воды в кон
трольном створе реки (в 0,5 км от сброса), и такие характеристики воды
как запах (молочно кислый, может быть и гнилостным), мутность (по
вышенная), цветность (меньшая, чем у природной воды и другой отте
нок), минерализация (повышенная), окисляемость (следует определять
в сточных водах для оценки нагрузки на водоток). Далее необходимо
выбрать методы пробоотбора и пробоподготовки и приступать к измерени
ям, не забывая четко фиксировать, записывать и оценивать каждый шаг
(см. главу Методические рекомендации...). Учитель биологии, применив
определитель беспозвоночных, поможет выбрать индикаторные виды
(так, ухудшение кислородного режима проявляется, например, в умень
шении количества и разнообразия личинок ручейников, поденок, см.
также Приложение 3).
Интерпретацию полученных результатов следует проводить параллельно
с получением данных, корректируя проводимые наблюдения (см. раздел
Интерпретация результатов: типичные ошибки и пути их преодоления»).
Например, удалось выяснить, что молочный завод сбрасывает сточные
воды в реку прямо по рельефу, хотя должен отводить их в канализацию.
Можно обратиться к руководителям предприятия, собрав результаты
анализов, фотографии, карты и, вероятно, даже вариант природоохран
ных мероприятий, предложив компромиссное соглашение. Приведем
пример. Общественность с помощью предприятий жилищно коммуналь
ного хозяйства проводит благоустройство береговой зоны возле завода,
расчистку русла. Завод срочно занимается ремонтом очистных сооруже
ний. Природоохранительные органы не налагают штрафных санкций до
согласованного тремя сторонами срока. Полезно приложить материалы
о возможном воздействии загрязненных вод на организм человека.
Если вам удастся довести до конкретного результата свою работу, о
чем наверняка сообщат местные газеты и телевидение, авторитет группы
возрастет, в нее захотят войти новые люди, на заводе появится интерес
к улучшению условий работы и снижению загрязнения окружающей
среды. Ваши возможности расширятся и вы сможете приступить к более
масштабным экологическим проектам.
Желаем успеха!
Модельные проекты 123

Воздух, которым мы дышим
В воздухе над Туристской улицей помимо
прочей дряни витал еще и аммиак.
«Московский комсомолец»,
4 августа 1997 года

В большинстве крупных городов загрязненность воздуха, в основном,
определяется автотранспортом. Например, в Москве и Санкт Петербур
ге вклад транспорта в среднем составляет 75 85%. В перечень вредных
веществ, выделяемых автотранспортом, входят оксиды азота, оксид уг
лерода, летучие углеводороды, во многих случаях — соединения свинца
(этилированный бензин все еще широко используется), сажа и сорбиро
ванные на ней полиароматические углеводороды (характерный черный
выхлоп дизельных двигателей). Кроме того, поскольку наши дороги чаще
всего имеют нарушения покрытия, в которых скапливаются грязь, неф
тепродукты, реагенты, используемые для таяния снега, то автотранспорт,
помимо воздуха, загрязняет также прилегающую территорию с повер
хностным стоком. Наконец, при соответствующих условиях в атмосфере
происходит вторичное загрязнение (например, образование фотохими
ческого смога).
Цель проекта — оценка загрязненности приземного слоя воздуха в зоне
расположения детского сада и средней школы и принятие необходимых
мер по снижению вредного воздействия на состояние здоровья детей и
подростков.
Этапы выполнения проекта:
• организовать встречи и консультации для наиболее заинтересован
ных групп (врачей, учителей, воспитателей детского дошкольного
учреждения, родителей, школьников, желающих принять посиль
ное участие в проекте);
• обобщить известную информацию о составе автомобильных выбро
сов, о характере их воздействия на воздух, почву, снежный покров,
растительность и сформировать программу мониторинга;
• организовать регулярные наблюдения за качеством воздуха, соста
вом снега и состоянием растительности на школьном участке, ис
пользуя оборудование школьного химического кружка и приемы
биомониторинга;
• включить в школьные курсы химии, биологии и географии практи
ческие занятия по оценке интенсивности потоков транспорта в те
чение дня вблизи детских учреждений, а также по мониторингу
воздуха и исследованию изменений в состоянии растительности;
124 Глава 6

• подготовить и опубликовать серию статей о транспортном загрязне
нии в местной газете, а также составить и распространить информа
ционные материалы для комитета по экологии, санэпидемстанции
и госавтоинспекции; организовать серию встреч с их руководителя
ми;
• подготовить спектакль «Автомобиль — враг или друг?» силами
школьного драмкружка и пригласить на премьеру врачей, учителей,
воспитателей детского дошкольного учреждения, сотрудников ко
митета по экологии, санэпидемстанции и госавтоинспекции;
• провести субботники по посадке «второго пояса» защитной полосы
кустарников на улицах вблизи детских учреждений;
• провести общественные слушания и обсудить результаты обществен
ного экологического мониторинга; предложить систему мероприя
тий в помощь госавтоинспекции (патрулирование перекрестка си
лами родителей, подготовка информационных щитов и т.п.)

Практические рекомендации по выполнению задач проекта
Соберите общую информацию о транспортном загрязнении:
• какие вредные загрязняющие вещества присутствуют в автомобиль
ных выхлопах, каковы их токсичные свойства и как они воздейству
ют на организм ребенка;
• какие виды топлива разрешены и какие запрещены в вашем городе;
• каков транспортный поток и как он меняется в зависимости от вре
мени суток;
• каковы типичные приемы наблюдения за загрязнением такого рода?
(биомониторинг, наблюдение за интенсивностью потока транспор
та, отбор проб взвешенных частиц, анализ содержания солей в про
бах снега, экспресс методы определения оксидов азота и оксида
углерода и т.п.)
Сформируйте программу наблюдений, ориентируясь на собственные
возможности и вклад потенциальных союзников, и приступайте к ее
реализации:
1. школьный учитель химии может помочь в определении загрязнен
ности снежного покрова (общее содержание солей и взвешенных
частиц, нитратов как продуктов преобразования диоксида азота) и
воздуха. (Отбор проб можно осуществлять, например, в одно и то
же время с помощью пылесоса с проложенным фильтром из легкой
ткани, с последующей оценкой на фильтре количества взвешенных
частиц, поступающих на уровень первого этажа школы и детского
сада);
Модельные проекты 125

2. учитель биологии поможет оценить состояние растительности (до
статочно простых визуальных наблюдений); вместе со старшекласс
никами зарисуйте и сфотографируйте наиболее яркие примеры на
рушений, деградации растительности;
3. проведите регистрацию структуры транспортного потока (соотно
шение легковой/грузовой транспорт), используя в качестве показа
теля уровень шума;
4. обратитесь в штаб ГО — многие из них располагают простыми при
борами типа УГ 2 для полуколичественного определения оксидов
азота, серы, углерода в воздухе;
5. постарайтесь найти среди родителей специалистов (сотрудников
НИИ, ВУЗов), которые могут помочь организовать корректные из
мерения загрязняющих веществ в воздухе;
6. оценивайте каждый шаг и внимательно интерпретируйте результа
ты.
Постарайтесь принять собственные меры (до обращения в дорожно
патрульную службу и в природоохранительные органы):
• убедите родителей, привозящих детей в школу или детский сад, не
оставлять машины с работающими двигателями вблизи детских уч
реждений;
• договоритесь об организации объездных путей и стоянок в отдале
нии от детских учреждений;
• займитесь посадкой кустарников вдоль заборов школы и детского
сада.
Наконец, если вы уверены в том, что результаты общественного эко
логического мониторинга достаточно убедительны, хорошо документи
рованы, снабжены корректной интерпретацией и впечатляющими ил
люстрациями, — обращайтесь в местную администрацию, в комитет по
экологии, на санэпидемстанцию. Привлеките к сотрудничеству врачей
районной поликлиники, проведите демонстрационные уроки (откройте
окна, обратите внимание на уровень шума, обсудите с присутствующи
ми вид марли, натянутой у забора детсада до и после утренних часов
пик).
Транспортные потоки, перегрузка городов, — чрезвычайно остро сто
ящие на сегодня проблемы. Вероятно, вы услышите много возражений.
Представители власти будут доказывать нецелесообразность отведения
потока транспорта на соседние улицы. Не отчаивайтесь после первых
неудач, продолжайте наблюдения. Собирайте еще более убедительный
материал. Опишите транспортные маршруты, куда, во вашему мнению,
могли бы быть направлены хотя бы грузовые автомобили.
126 Глава 6

Кроме того, используйте опыт работы на индивидуальном уровне, на
уровне коллектива. Можно с помощью родителей изготовить шумопог
лощающие щиты, которые одновременно снизят и уровень загрязнений.
Следует продумать и схему проветривания помещений, окна которых
выходят на улицу, например, через коридор, окна которого выходят во
двор. Физкультурные занятия можно перенести в соседний, более благо
получный сквер. Усильте просветительную кампанию, установите новые
плакаты вдоль ближних улиц, не забывайте направлять копии листовок,
статей (никакой сенсационности — только факты), медицинской ста
тотчетности в администрацию, в управление ГАИ, на СЭС. О вашей
деятельности знают жители окрестных домов. Добейтесь поддержки
ученых и специалистов, обратитесь к местным депутатам.
При упорной и серьезной работе успех вашего проекта неизбежен.


Предприятие, возле которого мы живем
Над заводом стояло огромное красное
колеблющееся зарево. На его кровавом фоне
стройно и четко рисовались темные
верхушки высоких труб, между тем как
нижние части расплывались в сером
тумане, шедшем от земли. Разверстые
пасти этих великанов безостановочно
изрыгали густые клубы дыма, которые
смешивались в одну сплошную, хаотическую,
медленно ползущую на восток тучу, места
ми белую, как комья ваты, местами
грязносерую, местами желтоватого цвета
железной ржавчины.
А.И. Куприн. «Молох»

Песковский район в народе не зря называют «стекольным краем»: ос
новная промышленность района — стекольная. Рабочие места для боль
шей части населения обеспечиваются тремя крупными стекольными
заводами, два из которых расположены вне городской черты. Вашу орга
низацию заинтересовал третий, Песковский завод, но вы, к сожалению,
не располагаете ни приборной базой, ни средствами для ее приобрете
ния.
В настоящее время существует немало методов обнаружения практи
чески всех известных веществ, в том числе и в следовых количествах. Но
многие из этих методов сложны, дорогостоящи и, соответственно, не
всегда доступны общественности. Тем не менее, это не означает, что о
Модельные проекты 127

мониторинге следует забыть. В распоряжении человека остается самый
универсальный прибор, хотя и с высоким пределом обнаружения и низ
кой разрешающей способностью, — его организм. Подкрепив визуаль
ные наблюдения фото и видеосъемкой, можно примерно оценить сте
пень воздействия предприятия на окружающую среду и определить источ
ники воздействия.
Цель проекта — оценить характер и возможные пути сокращения воз
действия Песковского стекольного завода на состояние окружающей
среды.
На первом этапе целесообразно заняться сбором и систематизацией
всей доступной информации, начав работу с бесед с государственными
природоохранительными органами на местах и руководством предпри
ятия, в которых вы обоснуете свою позицию, получите согласие на про
ведение встреч с инженерно техническим персоналом и знакомство с
материалами, касающимися воздействия завода на окружающую среду.
Этапы работы могут быть описаны следующим образом:
• объявить в местных СМИ о начале проекта «Мониторинг воздей
ствия Песковского стекольного завода на окружающую среду»;
• найти в районной библиотеке и обобщить информацию о стеколь
ном производстве в целом и об истории стекловарения в Песково;
• организовать встречи с наиболее активными и заинтересованными
группами жителей – врачами, учителями, школьниками, пенсионе
рами, сотрудниками библиотек, желающими принять посильное
участие в проекте;
• провести интервьюирование старожилов города, рабочих и пенсио
неров завода, расспросив об условиях работы на производстве, об
авариях прошлых лет, об объемах выпуска продукции и ее видах;
• организовать почтовый ящик (или телефон) общественного экологи
ческого мониторинга для сбора информации о «ночных» выбросах, о
пожарах на городской свалке, куда вывозятся отходы завода, и т.п.;
• сформировать программу мониторинга с учетом полученных сведе
ний;
• организовать наблюдения по программе, включая обход границ тер
ритории завода, картирование расположения видимых источников
воздействия; фотосъемку сбросных потоков и дымящих труб, посе
щение городской свалки и оценку вклада производственных отхо
дов;
• оформить полученную информацию в виде отчета (для предоставле
ния комитету по экологии и руководству предприятия);
• подготовить и опубликовать в районной газете серию статей или
выпустить информационные листовки о типичных факторах воздей
ствия стекольного производства на окружающую среду.
128 Глава 6

Создав таким образом информационную базу для последующих пере
говоров и совместных действий с руководством предприятия, можно
приступать к решению задач второго этапа проекта:
• представить вниманию руководства предприятия подготовленный
отчет о проведенных исследованиях, содержащий материал ваших
наблюдений (желательно, хорошо иллюстрированный);
• оценить вклад контролируемых и неконтролируемых источников в
загрязнение окружающей среды, разработать рекомендации по сни
жению воздействия и предложить руководству предприятия свою
посильную помощь в реализации мероприятий экологической про
граммы предприятия;
• обратиться к руководству предприятия с просьбой организовать се
рию обзорных туров по промплощадке и/или лекций популярного
характера в школах города для создания атмосферы взаимопонима
ния между руководством предприятия и местным населением;
• провести рейды обходы производственной площадки предприятия
и прилегающей территории, составить карту схему расположения
источников воздействия;
• провести общественные слушания по итогам реализации первого
этапа вашей программы, распределив обязанности и ответственность
в системе мониторинга источников воздействия и контроля приро
доохранной деятельности предприятия.

Практические рекомендации по выполнению задач проекта
С точки зрения воздействия на окружающую среду предприятие пред
ставляет собой совокупность источников воздействия разных видов. Это
точечные стационарные (заводские трубы, места сброса сточных вод),
точечные подвижные (транспорт), линейные (железные и автомобиль
ные дороги, высоковольтные линии электропередач) и площадные (сто
янки транспорта, гаражи, склады сырья и материалов, полуфабрикатов,
конечных продуктов производства, свалки).
В общем случае стационарные и, до определенной степени, подвиж
ные источники описаны в экологическом паспорте предприятия. Для
каждого предприятия составляются также государственные формы ста
тистической отчетности — 2ТП «Водхоз», 2ТП «Воздух», 2ТП «Твердые
отходы». Если у вас есть доступ к этим документам (пусть устаревшим),
задача упрощается; если нет, — обратитесь к таким источникам, как
[81, 82]. За обзором литературы естественным образом следует «экспе
риментальная часть» — обход границ территории завода.
При обходе старайтесь учесть все возможные источники загрязнений.
Обратите внимание на трубы котельных: как часто они дымят, в какое
Модельные проекты 129

время суток. Помните, что чем выше труба, тем на большей площади и
в меньшей концентрации рассеиваются загрязняющие вещества. Побе
седуйте с жителями, живущими рядом с заводом. Они могут сообщить о
характере дыма из труб, необычных запахах. Документируйте их сооб
щения. Постарайтесь выяснить у технолога завода, чем вызваны эти
выбросы. Даже если предприятие отводит воду в городскую канализа
цию, можно, как правило, обнаружить канавы или трубы, по которым
постоянно или во время дождя (снеготаяния) отводится загрязненный
поверхностный сток в близлежащий водный объект. Можно оценить
внешний вид сточной воды, запах, температуру (здесь может пригодить
ся термометр). Так, например, температура вод, поступающих в водоем
охладитель, может круглый год находиться в диапазоне 10–20оС, что
влечет за собой тепловое загрязнение водоема. Разница температур при
родной и сбрасываемой воды особенно заметна в зимний период, когда
над местом сброса образуется плотный слой тумана, и в радиусе 4–5 м
от стока нет ни снега, ни льда.
Изучая воздействие, связанное с транспортом, полезно просчитать
ежедневный поток машин, в среднем проходящий по предприятию,
выяснить технические условия обслуживания, проследить, проходят ли
очистку воды с мойки машин и куда они сбрасываются. Обычным (но
далеко не лучшим для окружающей среды) является вариант, когда вода
попадает в ливневую канализацию, а в итоге — в окрестные водоемы.
Важно оценить способы хранения исходных, промежуточных и ко
нечных материалов производства. Для каждого материала характерны
свои условия хранения, и если они нарушаются, последствия могут быть
печальными. В стекольном производстве кроме основных сырьевых ком
понентов (песка, соды, сульфата натрия, доломита или глинозема) ис
пользуются добавки (для отбеливания, окрашивания продукции), в чис
ле которых могут быть соединения мышьяка, селена, кобальта. В пяти
десятые годы хрусталь иногда окрашивали соединениями урана. Хране
ние материалов и свалка мусора под отрытым небом вызывают загрязне
ние сопредельных сред (воздуха, глубоких горизонтов почв, водных
объектов за счет фильтрации в грунтовые воды и поверхностных водо
емов при поступлении в них примесей с поверхностным стоком).
Практически каждое предприятие имеет резервы снижения нагрузки
на окружающую среду. Но если сотрудники завода уже привыкли к си
туации, ваш свежий взгляд на положение вещей, предложение вариан
тов снижения нагрузки на окружающую среду и рационального исполь
зования сырья и материалов, фотографии, анкеты, распространенные
среди работников завода и жителей, могут побудить руководителей за
вода серьезно задуматься. Не следует, однако, сразу предлагать радикаль
ные и дорогостоящие мероприятия, например, немедленную реконст
рукцию технологических линий, установку дорогостоящих фильтров и
130 Глава 6

пр. Для начала вполне приемлемы такие шаги, как приведение в поря
док складских помещений, опись и проверка условий хранения токсич
ных веществ, планирование территории свалки, расчистка промплощад
ки. Если по вашей инициативе будут сделаны первые шаги по сниже
нию загрязнения окружающей среды, это повысит авторитет вашей орга
низации и укрепит сотрудничество с руководством завода и экологичес
ким комитетом города.
По мере реализации проекта можно публиковать те или иные матери
алы в местной газете, раздавать листовки. В любом случае, постарайтесь,
чтобы они носили информационный характер, дискуссионный, но не
разоблачающий. Сотрудники предприятия — ваши соседи. Завод, может
быть, последний крупный работодатель в городе. Ваша цель — по ново
му посмотреть на проблемы этого производства, обсудить характер его
воздействия на здоровье работающих. Стекольные заводы печально из
вестны силикозами; производство стекловолокна часто вызывает забо
левания экземой; производство хрусталя связано с использованием со
единений свинца, которые вызывают болезни крови. В результате про
екта следует составить совместный план действий. Постарайтесь не ста
вить непреодолимых барьеров между собой и предприятием, возле кото
рого вы живете.
Можно организовать субботники по расчистке свалки, при этом руко
водство завода выделит необходимую технику и рабочих для наиболее
трудоемких операций. Если в ходе инвентаризации сырья и материалов
выяснилось, что остатки токсичных веществ уже не будут использованы
в производстве, постарайтесь помочь руководству завода обсудить про
блему их вывоза и утилизации с комитетом по экологии. По мере улуч
шения ситуации в подготовленном вами «фотопаспорте» экологически
неблагополучных участков помещайте рядом фотографии одного и того
же объекта — до и после приведения в порядок.
По мере роста авторитета вас будут все активнее привлекать к реше
нию различных экологических проблем города.


Дети и окружающая среда
Город Холмогорск невелик, но имеет прекрасную богатую историю,
полную тайн и великих событий. В городе и его окрестностях есть все:
памятники культуры, исторические достопримечательности, интересные
природные объекты, включая множество родников с легендарным прош
лым и целебными свойствами и большое пресное озеро с многочислен
ными притоками. В нем обитает уникальная рыба селёдушка, которая не
встречается больше нигде в мире. Местные природные объекты вошли в
национальный парк «Неведомое озеро».
Модельные проекты 131

Не смотря на существенную удаленность от железнодорожных путей
сообщения и областных центров, в городе до недавнего времени актив
но развивалась химическая и текстильная промышленность. До недав
него времени, — потому что известный российский кризис затронул и
промышленные предприятия… Количество занятых на предприятиях
людей резко уменьшилось, равно как и доходы горожан… В городе воз
росло число малообеспеченных семей, безработица и безденежье стали
причиной развития пьянства и ощущения безысходности среди населе
ния.

<< Пред. стр.

страница 14
(всего 27)

ОГЛАВЛЕНИЕ

След. стр. >>

Copyright © Design by: Sunlight webdesign